Достижения вузовской науки 2023

178 
ДОСТИЖЕНИЯ ВУЗОВСКОЙ НАУКИ 2023
международный научно-исследовательский конкурс | МЦНС «НАУКА И ПРОСВЕЩЕНИЕ»
ребенка важен не лишь итог, а только механизм рисования. Он не задумывается о результате, как та-
ковом, а только получает удовлетворение от такого механизма, поэтому процесс представляет собой 
собственного рода терапией [8]. 
В арт-терапии имеется множество разветвлений, которые связывают эту область с теоретиче-
скими направлениями и когнитивной наукой. [1 ,3, 6]. 
В характеристиках арт-терапии можно представить следующие: настраивает на позитивный эмо-
циональный фон в группах ровесников, с преподавателем и родителями, ведет к хорошему эмоцио-
нальному взаимодействию со взрослыми или учителями, содействует формированию культурных зна-
ний ребенка, помогает узреть злободневные проблемы (воспоминания) – через символы выражать 
чувства, которые сложно выразить словами, прорабатывает мысли и эмоции, которые по каким- то 
причинам подавляет в себе, формируется внутренний контроль, показывает положительный эффект в 
коррекции различных нарушений личностного формирования. Арт - терапией лечат мысли и эмоции, 
которые по каким-то причинам подавляются в себе, развивают правое полушарие головного мозга (он 
отвечает за воображение), память, мышление. Помогают во время учебы на курсах рисования или дру-
гих художественных направлений получить навыки работы с разными художественными материалами - 
например при чтении книг. 
Арт-терапевтические техники способствуют регуляции эмоционального состояния, в целом пси-
хологического здоровья личности. Психологическое здоровье функционирование всех психических 
процессов и состояний человека для его жизнедеятельности. [2].
Существует несколько методов арт-терапии:
Изотерапия - это терапия, которая включает в себя изобразительную работа, то имеется рисова-
ние. В настоящее время изотерапия используется для психокоррекции контрагентов с невротическими, 
психосоматическими расстройствами у детей и тинейджеров с определенными проблемами обучения и 
приспособлению в социуме, при внутренних конфликтах в семье. Изобразительное искусство помогает 
клиенту постичь собственные чувства, выражать собственные мысли и чувства, быть собой и, в итоге, 
освободиться от негативного опыта прошедшего. 
Музыкальная терапия – это форма терапии, которая использует музыку и звуки для улучшения 
физического, психического и эмоционального здоровья человека. Она может быть применена в раз-
личных сферах и проводиться как в индивидуальной, так и в групповой форме. Используются различ-
ные музыкальные техники, такие как импровизация, игра на инструментах, пение, танец и слушание 
музыки. 
Танцевальная терапия – это форма терапии, которая использует танец и движение для поддерж-
ки физического, эмоционального, когнитивного и социального благополучия людей.
Игровая терапия – это метод терапии, который использует игры и игровые элементы для лече-
ния психологических и эмоциональных проблем. В ходе сессии игровой терапевт использует игры, что-
бы помочь пациенту понять свои эмоции и проблемы, развить социальные и коммуникативные навыки. 
Особенно эффективна для лечения психологических проблем у детей и подростков. 
Фототерапия - это метод, основанный на использовании фотографий для решения различных 
проблем детей, а также для развития и комфортного самочувствия личности. Фототерапия предпола-
гает создание и восприятие фотографических образов и объектов, в дальнейшем дополняемое их об-
суждением и разными видами творчества. [4]. 
Существуют также и другие эффективные методы и техники. В лечении и укреплении психологи-
ческого здоровья применяется песочная терапия [1]. Этот метод предполагает «создание свободного, 
защищенного пространства», в котором психолог работает с собой, со своим внутренним миром. Это 
позволяет восстановить гармоничную эмоциональную атмосферу, избавиться от тяжелых пережива-
ний. [1].
Также, стоит отметить: использование арт-терапевтических техник способствует насыщению по-
зитивным зарядом и восстановлению сил в процессе творчества. В частности, для детей младшего 
школьного возраста характерна такая особенность - художественные образы часто отражают все под-
сознательные процессы (страхи детства). В процессе описания этих процессов у маленьких детей воз-

---