E. M. Muxtorov Qayd raqami 2021- y

STEAM texnologiyasida pedagogik diagnostika tashkil etish xususiyatlari
Maktabgacha ta'lim federal davlat standarti talablariga muvofiq, rivojlanish 
rejalashtirilgan natijalar dasturlar ta'lim munosabatlarining ishtirokchilari 
tomonidan shakllantiriladigan majburiy qism va qismdagi maqsadli yo'nalishlar 
bo'yicha standart talablarini,yosh imkoniyatlarini va individual farqlarni (individual) 
hisobga olgan holda rivojlanish yo'llari), shuningdek cheklangan bolalarning 
rivojlanish xususiyatlari sog'liqni saqlash imkoniyatlarini aniqlashtiradi. 
Bolalarning individual rivojlanishini baholash standartda ikkita diagnostika shaklida 
taqdim etiladi: pedagogik va psixologik. Pedagogik diagnostika bu jarayonda "qayta 
aloqa" olish uchun bolalar bilan bevosita ishlaydigan o'qituvchi uchun zarur bo'lgan 
bolalarning rivojlanishini baholashdir . Shunday qilib, standartning 3.2.3 moddasiga 
ko'ra, bolalarning individual rivojlanishini bunday baholash, birinchi navbatda, 
o'qituvchining professional vositasi hisoblanadi, u bolaning dolzarb rivojlanish 
darajasi haqida ularga ma'lumot olish zaruriyati yoki dastur amalga oshirilganda 
foydalanishi mumkun. 
1) bolani qo'llab-quvvatlashni o'z ichiga oladigan ta'limni individuallashtirish, uning 
ta'lim yo'nalishini qurish yoki uning rivojlanishini to'g'rilash o'qituvchining 
professional 
malakasi 
doirasida;
2) bolalar guruhi bilan ishlashni optimallashtirish. 
O'qituvchi o'z tanlovi yoki mutaxassislar bilan maslahatlashuv asosida bunday 
baholashni amalga oshirish uchun mavjud tavsiyalardan foydalanishva tashkilot 
guruhidagi pedagogik diagnostika doirasida yoki uni mustaqil ravishda amalga 
oshirish huquqiga ega. Bunday baholash natijasida olingan ma'lumotlar, 
shuningdek, o'qituvchining professional materiallari bo'lib, nazorat jarayonda 
tekshirilishi mumkin emas. 
Dasturni o'zlashtirishda bolaning yutuqlarini pedagogik diagnostika qilish "STEM-
MAKTABGACHA VA BOSHLANG'ICH MAKTAB O'QUVCHILARI UCHUN 

---

TA'LIM" jarayonida shakllangan sifatlarni monitoring qilish tizimini va ta'lim 
modullarini o'zlashtirish bo'yicha bolalar faoliyati ustidan pedagogning kuzatuvi 
aniqlash uchun o'z ichiga oladi: 
- faoliyat usullari va ularning dinamikasi;
- bolaning manfaatlari, ustuvorliklari va moyilliklari; 
- shaxsiy va kognitiv xususiyatlar; 
- aloqa qobiliyatlari.