Е. В. Ардатова О. Я. Веч Н. Т. Юлдашева методическое руководство

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К УРОКАМ 31‒32
Уроки обобщения и контроля
Задание 112-2. Неправильные высказывания:
1) Существуют растения и животные, которые не нужны природе, и их нужно 
уничтожать. ⸺ Это неправильно, в тексте написано, что природе нужны все.
3) В Китае объявили войну воробьям, потому что эти птицы распространяют 
инфекционные заболевания. ⸺ Правильный вариант: В Китае объявили войну 
воробьям как вредным
птицам, уничтожающим запасы зерна.
4) В течение одного года в Китае было убито около 2 миллионов воробьев. ⸺ 
Было убито 2 миллиарда воробьев.
6) Через 2 года после массового уничтожения воробьев урожай стал еще больше. ⸺ 
Правильный вариант: Через два года урожай стал очень плохой.
8) В Австралии начались проблемы из-за оленей, которые раньше никогда не оби-
тали в этой стране, а потом были привезены и очень быстро размножились. ⸺ 
Правильный вариант: В Австралии начались проблемы из-за кроликов.
9) Борщевик ⸺ это полезное растение, из которого варят борщ. ⸺ Правильный 
вариант: Борщевик ⸺ это ядовитое растение, люди его не едят.
11) Молоко коров, которые питались борщевиком, становится сладким. ⸺ Пра-
вильный вариант: Молоко становилось горьким.
Упр. 112-3. Название «Хрупкое равновесие» означает, что к природе нужно отно-
ситься очень бережно и разумно: все в природе взаимосвязано, все находится в рав-
новесии, и неосторожное вмешательство человека может разрушить эти природные 
связи, природное равновесие. Хрупкий ⸺ значит «нежный», такой, который легко 
разрушить.
Упр. 113. В учебнике дано такое задание: «Посмотрите видеоматериалы о борще-
вике. Ответьте на вопрос: в чём заключается опасность этого растения?» В Интерне-

---

57
те по поисковому запросу «Почему нельзя трогать борщевик» можно найти неболь-
шой видеосюжет. Достаточно посмотреть видеофрагмент до конца первой минуты: 
0.00 ⸺ 0.57.
В конце учебника 8 класса в аудиоматериалах представлен текст данного видеосю-
жета. Учитель может прочитать его в классе сам. Конечно, очень полезен совместный 
просмотр видеосюжета с учениками в классе, т. к. сюжет наглядно демонстрирует 
опасность данного растения. Учитель может также подготовить свою наглядность
в виде картинок. 
Почему нельзя трогать борщевик? Борщевик Сосновского 
–
коварное рас-
тение, хотя эти высокие зонтики из мелких белых цветов привлекают внима-
ние: к ним хочется подойти, потрогать, сфотографироваться на их фоне. Тем 
более что цветочек выглядит совершенно безопасным… Ядовиты все части 
растения: листья и стебли, цветы и плоды. Сок борщевика содержит ядови-
тые вещества. Они действуют не сразу 
–
до развития этих страшных ожогов 
может пройти от одного часа до нескольких дней. Зато потом мало не по-
кажется! Достаточно человеку выйти на солнце, и кожа, на которую попал 
сок борщевика, моментально получит сильнейший ожог. Она покраснеет, по-
явится сильная боль. Если сок борщевика попадёт в слизистые глаз, человек 
может ослепнуть. При поражении 80 процентов кожи тела возможна смерть! 
Дополнительно можно задать следующие вопросы по тексту:
Как выглядит борщевик Сосновского? (У него высокие зонтики с мелкими 
белыми цветами, большие зеленые листья. Растение выглядит совершенно без-
опасным.)
Какая часть растения ядовита? (Все части.)
Через сколько времени после контакта подействуют ядовитые вещества бор-
щевика? (Может пройти от одного часа до нескольких дней.)
При каком условии человек получит ожог от сока борщевика? (На солнце.)
Что может случиться, если сок борщевика попадет в глаза? (Человек может 
ослепнуть.)
При каком условии возможна смерть? (При поражении восьмидесяти про-
центов кожи тела.)

---

58