Е. В. Ардатова О. Я. Веч Н. Т. Юлдашева методическое руководство

Работа с грамматическим материалом. Слово учителя:
Вы уже знаете, что в русском языке существует группа глаголов, которые называ-
ются глаголы движения. Кто может привести пример глагола движения? (Ученики 
называют изученные ранее глаголы движения: идти, ходить, ехать, ездить, прийти, 
уехать и т. д.) 
Я иду в школу. Машина едет по шоссе. В этих примерах глаголы движения упо-
требляются в прямом значении, значении движения. Но иногда они могут использо-
ваться и не в прямом значении. Дождь идет. Уроки идут. Разве дождь может идти? 
У него же нет ног! А уроки? Как они идут?
Запомните!
Глаголы движения в переносном значении: уроки идут, мероприятия проходят, 
страна пошла по новому пути, снег/дождь идет, прическа ей идет.
Сравни: дети идут, люди проходят мимо парка, мама пошла в магазин ⸺ здесь 
глаголы употреблены в прямом значении.
А теперь давайте вернемся к тому отрывку из диалога, который не прозвучал
в аудиотексте. Выпишите, пожалуйста, из него все глаголы движения и определите, 

---

60
в каком значении они употреблены: в прямом или в переносном. (Глаголы движения: 
приходят, проходят, приносят, идут. В переносном значении употреблены следую-
щие глаголы: проходят (линейки), идут (концерты).
Затем учащиеся выполняют упр. 5 и проверяют его вместе с учителем. Учитель 
комментирует возможные варианты ответов.
Слово учителя:
Ребята, прочитайте вслед за мной следующие фразы, обратите внимание на инто-
нацию:
 Конечно! / С удовольствием! / О, интересно! / Вот оно что! / Да? Надо же! 
/ До завтра! / Ты не мог бы рассказать мне об этом?
Ответьте на реплики упр. 6 одной из прочитанных фраз.
 Например: Тебе нравится 
учиться в школе? ⸺ Да, конечно!
1)