Е. В. Ардатова О. Я. Веч Н. Т. Юлдашева методическое руководство

УРОК 2
Тема урока: В школу, как на праздник (лексическая).
Конструкции есть что? нет чего? (грамматическая).
Цель: обобщить и углубить коммуникативные умения беседовать о школьной жиз-
ни, выражать и аргументировать свое мнение.
Задачи урока:
Образовательные: систематизация ранее полученных знаний об употреблении 
конструкций есть что? нет / не было / не будет чего?
Развивающие: совершенствование коммуникативных умений, в частности уме-
ния выражать и аргументировать свою точку зрения; обогащение словарного 
запаса; развитие креативного мышления.
Воспитательные: воспитание уважения к школе, знаниям и учителям.
Тип урока: урок повторения и получения новых знаний.
Формы работы учащихся: коллективная и групповая.
Педагогическая технология: проблемно-исследовательская деятельность.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор. 
I. Организационный момент
Приветствие. Вступительное слово учителя.
II. Повторение и актуализация знаний
Проверка домашнего задания. Речевая разминка. Слово учителя:
Ребята! Как вы думаете, наша школа обычная или какая-то уникальная? А вы зна-
ете, что в мире существует много необычных школ? Кто читал или слышал о таких 
школах?
 (Ответы учеников)
III. Изучение нового материала
Слово учителя:
Сейчас мы с вами послушаем текст о необычных школах. Вы можете слушать его 
и смотреть в текст учебника. Обратите внимание на выделенные слова. Скорее всего, 
вы не знаете их. Вам нужно будет посмотреть значение незнакомых слов в словаре.
Перед прослушиванием давайте познакомимся со словами урока. Читайте их вслед 
за мной:
 ноутбук, технологии, расписание, трактор, гараж, мастерская, бизнес-
мен, крестьянин, выпускник, растениеводство, земледелие, урожай, водительские 
права, эра, взаимодействие, взаимодействовать, развитие, прогулять — прогули-
вать, добиться успеха.
Какие слова вы уже знаете? Прочитайте их, переведите на родной язык.
Далее учитель объясняет значение новых слов.

---

62
Ученики прослушивают текст, выполняют задание 1 (работа со словарем) и 2 (от-
веты на вопросы к тексту).
Упр. 10. Составьте предложения из выражений левого и правого столбика, запи-
шите получившиеся предложения в тетрадь (в сильных классах достаточно выпол-
нить это задание устно).
А теперь давайте вспомним грамматические конструкции есть / было / будет 
что? + именительный падеж; нет / не было / не будет чего? + родительный падеж. 
Не забывая об этом правиле, выполните письменно в тетрадях упр.