Ekosistemalardagi o‘zaro munosabatlar

Bunday bolalar bilan ishlashda o'qituvchilarning faoliyati quyidagilarni o'z ichiga olishi kerak:
- ijodiy faoliyat sub'ekti sifatida shaxsning barkamol rivojlanishi uchun shaxsga yo'naltirilgan yondashuvni amalga oshirish;
o‘quv qobiliyati yuqori bo‘lgan bolalarning ijodiy salohiyatini erta aniqlash va ochishni ta’minlaydigan psixologik-pedagogik tadqiqotlarga asoslangan ta’limni rivojlantirish va rivojlantirish tizimini yaratish; shaxsni shakllantirish jarayonlariga psixologik-pedagogik yordam ko'rsatish omillarini o'rganish,
o'quvchilarning bilim qobiliyatlarini samarali amalga oshirish.
Kognitiv motivatsiyalarning ustun rolini ta'minlash sharti bo'lgan asosiy o'quv rejasi tizimida barcha o'quv fanlarini uyg'unlashtirish g'oyasini o'quv jarayoniga kiritish,
talabalarning intellektual qobiliyatlarini rivojlantirish jarayonini boshqarish.
Pedagogik tizim to'rtta asosiy g'oyaga asoslanadi:
- har bir talabaning o'ziga xos, betakror shaxs sifatida o'zini o'zi qadrlashini anglash;
har bir bolaning, shu jumladan uning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish imkoniyatlarining cheksizligi to'g'risida;
ijodiy o'zini-o'zi rivojlantirish uchun zarur bo'lgan erkinlik sifatida ichki erkinlikning tashqi erkinlikdan ustunligi to'g'risida;
ijodiy o'zini-o'zi rivojlantirishning mohiyatini "o'zini o'zi" ning ajralmas xususiyati sifatida tushunish bo'yicha, uning boshlang'ich tarkibiy qismlari o'zini o'zi bilish, ijodiy o'zini o'zi
belgilash, o'zini o'zi boshqarish, ijodiy o'zini o'zi takomillashtirish
va o'zini o'zi anglash kabilardir
Iqtidorli bolalarning uchta toifasini shartli ravishda ajratish mumkin:
- G'ayrioddiy yuqori umumiy aqliy rivojlanish darajasiga ega bo'lgan bolalar, (bunday bolalar ko'pincha maktabgacha va boshlang'ich maktab yoshida uchraydi).
Maxsus aqliy qobiliyat belgilari bo'lgan bolalar - fanning ma'lum bir sohasida (o'smir qiyofasi).
Ba'zi sabablarga ko'ra o'qishda muvaffaqiyatga erisha olmaydigan, ammo yorqin kognitiv faollikka, aqliy tuzilishning o'ziga xosligiga, ajoyib aqliy zaxiraga ega bo'lgan talabalar (ko'pincha katta maktab yoshida).