Ekskursiya Sayr va ularning turlari. Ekskursiya turlarini rivojlantirish. Sayr va ularning turlari. Darsning uchlik vazifasi: tarbiyaviy

Maktabgacha ta'lim muassasasida klassik dars quyidagi xususiyatlarga ega:
Klassik darsning tuzilishi;
Darsning boshlanishi;
Bolalarni tashkil qilishni o'z zimmasiga oladi.
Bolalarning e'tiborini yaqinlashib kelayotgan faoliyatga o'tkazish, unga qiziqish uyg'otish, hissiy kayfiyatni yaratish, kelgusi faoliyat uchun aniq va aniq ko'rsatmalar (topshiriqning ketma-ketligi, kutilgan natijalar).
DARSNING BORISHI (JARAYONI).
Bolalarning mustaqil aqliy va amaliy faoliyati, berilgan barcha o'quv vazifalarini bajarish.
Darsning ushbu qismi jarayonida treningni individuallashtirish amalga oshiriladi (minimal yordam, maslahat, eslatmalar, etakchi savollar, ko'rgazma, qo'shimcha tushuntirish). O'qituvchi har bir bolaning natijaga erishishi uchun sharoit yaratadi.
DARSNING OXIRI
O'quv faoliyati natijalarini umumlashtirish va baholashga bag'ishlangan. Yosh guruhda o'qituvchi mehnatsevarlikni, ishni bajarish istagini maqtaydi, ijobiy his-tuyg'ularni faollashtiradi. O'rta guruhda u bolalar faoliyatini baholashda differentsial yondashuvga ega. Katta va maktabga tayyorgarlik guruhlarida bolalar natijalarni baholash va o'z-o'zini baholashga jalb qilinadi.
Mashg'ulotning bo'limiga, darsning maqsadlariga qarab, darsning har bir qismini o'tkazish metodikasi har xil bo'lishi mumkin. Xususiy usullar darsning har bir qismi uchun aniqroq tavsiyalar beradi. Darsdan so'ng o'qituvchi uning samaradorligini, bolalar tomonidan dasturiy vazifalarni ishlab chiqishni tahlil qiladi, faoliyat haqida fikr yuritadi va faoliyatning kelajagini belgilaydi.
Kompleks - vazifalarni turli xil faoliyat turlari orqali ular orasidagi assotsiativ aloqalar bilan amalga oshirish (yong'in xavfsizligi qoidalari haqida suhbat mavzu bo'yicha plakat chizishga aylanadi). Bunda faoliyatning bir turi ustunlik qiladi, ikkinchisi esa uni to'ldiradi, hissiy kayfiyatni yaratadi.
Kompleks dars bir-birini doimiy ravishda o'zgartiradigan turli xil faoliyat turlari yordamida ma'lum bir mavzuning mohiyatini har tomonlama ochib berishga qaratilgan.
Bolalar bog'chasidagi darslar bolalarni o'qitishning asosiy shakli hisoblanadi, unda bolalar yangi bilimlarni o'rganadilar va ilgari olingan bilimlarni mustahkamlaydilar. Uni o'tkazishdan oldin o'qituvchi juda ko'p dastlabki ishlarni bajaradi - ko'rgazmali material tayyorlaydi, bolalarning e'tiborini va qiziqishini jalb qilish uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan badiiy adabiyot, topishmoqlar yoki maqollarni tanlaydi. Shuningdek, didaktik o'yinlarni tanlaydi. Bu juda muhim, chunki bolalar o'zlarining his-tuyg'ulari yordamida yangi materialni idrok etadilar.
Dars mavzusi va uni o`tkazish shakli, bolalarni hamma o`qituvchining ko`rish maydonida bo`lishi uchun qanday tashkil etish, bolalar charchamasligi uchun uning har bir qismini o`z vaqtida taqsimlash haqida o`ylaydi. Buning uchun faoliyatni o'zgartirish qo'llaniladi. Agar dars stollarda o'tkazilsa ham, uning o'rtasida jismoniy tarbiya daqiqasini o'tkazish yoki ochiq havoda o'ynash tavsiya etiladi.
Maqolada biz maktabgacha ta'lim muassasalaridagi faoliyat turlarini, bolalarni tashkil etishning qanday shakllaridan foydalanilishini, bolalarni yangi bilimlarni idrok etishdan xursand bo'lishlari uchun qanday jalb qilishni va shu bilan birga darslarni qiyin deb hisoblamasliklarini ko'rib chiqamiz. ish. Shuningdek, biz o'qituvchilar o'z faoliyatini qanday maqsadda tahlil qilishlarini, ularga bunday ish shaklini nima berishini tushuntiramiz. Siz sinflar qaysi qismlardan iboratligini, bolalar bog'chasining kichik va katta guruhlarida o'quv jarayoni qanday farq qilishini bilib olasiz.