Эмоциональный интеллект как фактор успешности предпринимательской деятельности

Рисунок 4. Плеяда по результатам корреляционного анализа по 
подгруппе 
предпринимателей 
с 
неизменившийся 
рентабельностью 
предприятий 
Примечание:
Положительная корреляционная взаимосвязь при p≤0,05 
Положительная корреляционная взаимосвязь при p≤0,01 
Между мотивацией на успех и компетенцией «Управление командой» 
(r = 0,359; p ≤ 0,05), что может говорить о том, что стремление 
предпринимателя к успеху в деятельности организации способствует 
развитию его навыков управления коллективом. 
Между эмпатией и компетенциями «Управление работой» (r = 0,472; 
p ≤ 0,01), «Управление командой» (r = 0,702; p ≤ 0,01), «Планирование» 
(r = 0,379; p ≤ 0,05) и «Принятие решений» (r = 0,376; p ≤ 0,05), что может 
Эмоциональный 
интеллект 
Планирование 
Управление 
эмоциями других 
Эмпатия 
Управление 
работой 
Принятие 
решений 
Самомотивация 
Управление 
эмоциями 
Управление 
командой 
Мотивация на успех 
Эмоциональная 
осведомлённость 

---

64 
говорить о том, что умение вчувствоваться в эмоции других людей 
обеспечивает развитие таких компетенций как способность предпринимателей 
принимать своевременные и обдуманные решения, руководство коллективом 
и текущей работой, а также планирование деятельности по достижению целей. 
Между 
эмоциональной 
осведомлённостью 
и 
компетенциями 
«Управление работой» (r = 0,734; p ≤ 0,01), «Управление командой» (r = 0,662; 
p ≤ 0,01) и «Планирование» (r = 0,426; p ≤ 0,01), что может говорить о том, что 
знание и понимание собственных эмоций, а также постоянное пополнение 
лексики для обозначения различных эмоций обеспечивает более высокие 
уровни развитости способности предпринимателей руководить текущей 
деятельностью организации и коллективом, а также планировать деятельности 
по достижению собственных целей и целей организации. 
Между самомотивацией и компетенциями «Управление работой» 
(r = 0,539; 
p ≤ 0,01), 
«Управление 
командой» 
(r = 0,682; 
p ≤ 0,01), 
«Планирование» (r = 0,377; p ≤ 0,05), «Принятие решений» (r = 0,284; 
p ≤ 0,05), что говорит о том, что способность предпринимателя поддерживать 
собственную мотивацию способствует более высоким уровням развития его 
управленческих компетенций в области управления, планирования и принятия 
управленческих решений. 
Между управлением собственными эмоциями и компетенциями 
«Управление работой» (r = 0,666; p ≤ 0,01), «Управление командой» (r = 0,665; 
p ≤ 0,01) и «Планирование» (r = 0,409; p ≤ 0,05), что говорит о том, что 
управленческие компетенции, а именно способность регулировать текущую 
работу на местах, руководство коллективом и планирование деятельности 
обеспечиваются способностью предпринимателя распознавать, понимать и 
контролировать собственные эмоции, то есть предприниматель который 
может более результативно выражать свои эмоции, а также понимает 
собственные эмоциональные реакции, также является и более эффективным 
управленцем. 

---

65 
Между управлением чужими эмоциями и компетенциями «Управление 
работой» (r = 0,661; p ≤ 0,01), «Управление командой» (r = 0,672; p ≤ 0,01), 
«Планирование» (r = 0,431; p ≤ 0,01), что может свидетельствовать о том, что 
развитие способности управлять текущей работой и коллективом, а также 
планировать свою деятельность для предпринимателей обеспечивается их 
способностью к распознаванию и пониманию чужих эмоций. 
Результаты 
корреляционного 
анализа 
по 
подвыборке 
предпринимателей, чьё предприятие повысило показатели рентабельности 
таковы (см. рис. 5): 
Рисунок 5. Плеяда по результатам корреляционного анализа по 
подгруппе 
предпринимателей 
с 
увеличившийся 
рентабельностью 
предприятий 
Примечание:
Положительная корреляционная взаимосвязь при p≤0,05 
Положительная корреляционная взаимосвязь при p≤0,01 
Отрицательная корреляционная взаимосвязь при p≤0,05
Выявлены положительные статистически значимые взаимосвязи: 
Организационные 
способности 
Мотивирование 
Эмоциональный 
интеллект 
Управление 
эмоциями других 
Эмпатия 
Управление 
работой 
Самомотивация 
Управление 
эмоциями 
Управление 
командой 
Мотивация на успех 
Эмоциональная 
осведомлённость 
Коммуникативные 
способности 

---

66 
Между коммуникативными способностями и управлением эмоциями 
других (r = 0,591; p ≤ 0,01), эмоциональной осведомлённостью (r = 0,535; 
p ≤ 0,05), а также общим уровнем эмоционального интеллекта (r = 0,516; 
p ≤ 0,05), что говорит о том, что развитие коммуникативных способностей, 
умение выстраивать эффективное взаимодействие с партнёрами по 
коммуникации, навыки эффективного общения и разрешения конфликтных 
ситуаций связаны со способностями распознавать и управлять как своими 
эмоциями, так и эмоциональными состояниями других людей, уровнем 
познания своей эмоциональной сферы и лексики, описывающей эмоции, а 
также эмоциональным интеллектом. 
Связь между мотивацией на успех и компетенциями «Управление 
командой» (r = 0,538; p ≤ 0,05) и «Управление работой» (r = 0,541; p ≤ 0,05), а 
также эмоциональной осведомлённостью (r = 0,572; p ≤ 0,05), управлением 
своими эмоциями (r = 0,562; p ≤ 0,05) и общим уровнем эмоционального 
интеллекта (r = 0,667; p ≤ 0,01) может говорить о том, что стремление 
предпринимателя к успеху в деятельности организации способствует 
развитию его навыков управления коллективом и текущей работой, а также 
способностью к осознанию и управлению собственными эмоциями и 
эмоциями других людей. 
Связь между эмоциональной осведомлённостью и компетенцией 
«Управление командой» (r = 0,550; p ≤ 0,05), «Управление работой» (r = 0,674; 
p ≤ 0,01) может говорить о том, что знание и понимание собственных эмоций, 
а также постоянное пополнение лексики для обозначения различных эмоций 
обеспечивает более высокий уровень развитости способности к управлению 
коллективом и текущими делами в организации. 
Связь между компетенцией «Управление работой» и общим уровнем 
эмоционального интеллекта (r = 0,726; p ≤ 0,01), а также его составляющими: 
эмпатией (r = 0,682; p ≤ 0,01) и управлением эмоциями других людей 
(r = 0,726; p ≤ 0,01) может свидетельствует о том, что управление коллективом 

---

67 
связано с эмоциональным интеллект и требует развития способности к 
пониманию, осознанию и чувствованию чужих эмоций. 
А также отрицательная статистически значимая взаимосвязь между 
организационными способностями и компетенцией «Мотивирование» 
(r = - 0,517; p ≤ 0,05) может свидетельствовать о том, что способность 
мотивировать сотрудников к выполнению деятельности в организации связана 
с развитием способностей организовывать работу коллектива организации, 
причём чем выше развитие способности к грамотному использованию средств 
и методов мотивации персонала, тем ниже организаторские способности.
Итак, корреляционный анализ, проведённый в рамках исследования 
эмоционального интеллекта как фактора успешности предпринимательской 
деятельности, показал наличие взаимосвязей между управленческими 
компетентностями и эмоциональным интеллектом и его составляющими, что 
позволяет подтвердить гипотезы исследования о том, что чем выше уровень 
эмоционального интеллекта, тем больше развиты управленческие 
компетенции предпринимателя; чем выше уровень эмоционального 
интеллекта, тем в большей степени развиты коммуникативные и 
организаторские способности; чем выше уровень эмоционального интеллекта, 
тем в большей степени выражена мотивация на успех.