Epik janrlarda nutq obrazlar personajlar ifoda shakillari pafos bilan bog’liq ko’rinishi reja
Download 0.76 Mb.
|
EPIK JANRLARDA NUTQ OBRAZLAR PERSONAJLAR IFODA SHAKILLARI PAFOS BILAN BOG’LIQ KO’RINISHI
|
Savol va topshiriqlar:
Nima deb o‘ylaysiz, an’anaviy dars turlari nimasi bilan bugungi talablarga javob bera olmay qoldi, Sizningcha? Taqdim etilgan har bir dars turining o‘zigagina xos bo‘lgan yetakchi jihatlarini ajratib yozing. Ularni izohlang. Har bir dars turini avval o‘zlashtirgan bilimlaringiz asosida kengroq tavsiflashga urinib ko‘ring. Tavsiya etilgan dars turlarini biror asar misolida amalda ko‘rsatib bering. Yutuq va kamchiliklarni birgalikda muhokama qiling. Bir o‘qituvchi sifatida “Konferentsiya darsi” va “Muhbirlar darsi”ni birgalikda tashkil eting. Ulardan amalda foydalanish ko‘nikmalarini egallang. “Va’zxonlik” va “Ma’ruza” darslarini bir-biri bilan taqqoslang. Alohida farqli jihatlari nimalardan iborat ekanligini aniqlang. Mazkur dars turlarining qaysi biri sizga ma’qul keldi? Buning sabablari nimalardan ibort ekanini asoslang. “Men tanlagan kasb: unga muhabbatim, uning mashaqqatlari va mas’uliyati” mavzusida insho yozing. Ijod mahsulini auditoriyada birgalikda muhokama qiling. 1-test Bilish faoliyatini boshqarish bo‘yicha pedagogik texnologiya turlarini belgilang *Klassik ma’ruza, texnik vositalar yordamida o‘qitish, darslik bo‘yicha o‘qitish, kompyuter yordamida o‘qitish, repetitorlik Avtoritar, didaktik yo‘naltirilgan, ijtimoiy yo‘naltirilgan, shaxsga yo‘naltirilgan Dogmatik, reproduktiv metod, rivojlantiruvchi ta’lim, muammoli-izlanishli ta’lim Fanlar bo‘yicha BKMni shakllantirilgan, yo‘naltirilgan axborot texnologiyalari 2-test Ta’lim-tarbiyada pedagogik munosabatlarni demokratlashtirish uchun o‘qituvchining vazifasi bu – *O‘quvchilarning bilish faoliyatini samarali tashkil etish va boshqarish usullarini bilishi kerak Axborotning ma’no-mazmunini, undan foydalanish tartibini turli vosita usullarini Axborotdan foydalanishni ko‘rsatilgan tartibda mustaqil bajarish ko‘nikmalarini egallagan bo‘lishi lozim Axborotning ma’no-mazmunini idrok qilish, undan ko‘rsatilgan tartibda mustaqil foydalana olish 3-test. Adabiyot darslarida eng ko‘p qo‘llanadigan va o‘ta kuchli ta’sir kuchiga ega bo‘lgan ko‘rgazmali vositani bеlgilang. *O‘qituvchining ifodali nutqi Har xil san’at namunalari, kitoblar, tеlеradio-eshittirishlar. Kino san’ati namunalari. O‘qituvchi va o‘quvchilar tomonidan tayyorlangan fotoalbomlar. 4-test O‘quvchi shaxsiga yo‘naltirilgan ta’limni amalga oshiruvchi noan’anaviy dars shakllari bu – *Didaktik o‘yinli darslari Bahs-munozara, konferensiya darslari Musobaqa darsi, ijod darsi, ilmiy-fantastik dars Ekskursiya, fakultativ, ma’ruza 5-test Rolli o‘yin darsi mazmuni bu – * Dars mavzusi bo‘yicha masalalarni hal etishda o‘quvchilarga oldindan ma’lum rollarni taqsimlash va shu rollarni bajarishlari Dars mavzusi bilan bog’liq sahna ko‘rinishlari tashkil etish orqali tuziladigan dars O‘quvchining mavzuni qanchalik ko‘p bilishini namoyish etish darsi Dars mavzusiga mos o‘yin orqali tashkil etilgan dars 6-test Pedagogik texnologiyalar asosida tuzilgan darslarni kuzatishdan maqsad nima? *O‘qituvchini zamonaviy pedagogik texnologiyalarni amalda qo‘llashi yuzasidan ilg’or tajribalar bilan tanishish va o‘rganish O`zaro metod almashish Ta’lim jarayonidagi kamchiliklarni bartaraf etish O‘qituvchi pedagogik faoliyatini ommalashtirish 7-test Matbuot konferentsiyasi darsi mazmunini belgilang * Dars mavzusini savol-javoblar orqali o‘zlashtirish darsi Sinfdagi o‘quvchilarning bir yoki bir nechta mavzu bo‘yicha oldindan tayyorgarlik ko‘rgan holdagi tanlovini tashkil etish darsi O‘quvchilarni bir nechta guruhlarga bo‘lib vazifalar bajarishini tashkil etish orqali bilimlarni mustahkamlash darsi O‘quvchilarning navbatma- navbat ishtiroki asosida yangi mavzuni o‘zlashtirish darsi Download 0.76 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|