Integrallashgan rejalashtirish - bu bolalarni o'qitish va rivojlantirish integrallashgan jarayondir, bola rivojlanishining har bir sohasi uning boshqa sohalari bilan uzviy bog'liq. Ta’lim- tarbiya ishlarini rejalashtirishda ularni bir-biridan ajratmaslik, bir butun majmua sifatida qarash lozim. Shu ma’noda turli sohalardagi ta'lim jarayoni o'zaro bog'liq va bir-biri bilan uyg'unlashib ketgan jarayondir.
Rejalashtirish vositalari - bu faoliyat mazmuni turli sohalarda kutilayotgan natijalarga erishish imkoniyatlarini (resurslarni) belgilab olish uchun pedagog tomonidan qo'llaniladigan vosita, usul va uslublardir.
Kuzatuv - bola ishlayotgan yoki o'ynayotgan paytda uning faoliyatiga aralashmagan holda kuzatish jarayoni.
Qayd qilish - bu bolalar faolligini kuzatish asosida hujjatlashtirish. Aksariyat pedagoglar tomonidan tabiiy ravishda amalga oshiriladigan bu ishga bolalarni tizimli (muntazam) kuzatish asosida yondashishni joriy etish, u haqida to'liq ma’lumot olish imkoniyatini yaratadi.
Pedagogik diagnostika (yunoncha - "bilish, "aniqlash" ma'nosini anglatadi) - bu muayyan bosqichlarda bolaning individual xususiyatlari va rivojlanisb istiqbollarini aniqlash imkoniyatini beradigan mexanizm.
"Men” konsepsiyasi - insonning o'z hayotiy faoliyati, boshqa kishilar bilan o'zaro aloqalari, o'zi va boshqalarga munosabatini shakllantirishga xizmat qiladigan, uning o'zi haqidagi anglangan va his etadigan tasavvurlari.
Pedagogik strategiya - bu bolalarning kutilgan maqsadlariga erishishga imkon beradigan pedagog qo'llaydi- gan muayyan uslublaryig'indisi.
Rejalashtirish - bu zarur shart-sharoit, foydalanilayotgan vosita, shakl va uslublarni ko'rsatgan holda, ta'Iim-tarbiya ishini amalga oshirishning tartibi va ketma- ketligini oldindan belgilash jarayoni.
Do'stlaringiz bilan baham: |
