F. R. Qodirova, Sh. Q. Toshpo’latova, N. M. Kayumova,M. N. A’zamova maktabgacha pedagogika darslik

Talab – bu biror bir aniq yoshdagi bolalar bilishi va bajara olishi shart bo‘lgan talablar majmui.

Indikator – bolaning ko‘z bilan ko‘rish va o‘lchash mumkin bo‘ladigan ko‘nikma va malakalari ko‘rsatkichi.


Davlat talablari asosiy yo‘nalishlar bo’yicha har bir yosh guruhi uchun indikatorlar to’plamini namoyon etadi:

• Jismoniy rivojlantirish va madaniy-gigiyenik ko’nikmalarni shakillantirish (yirik va mayda motorika, sensomotorikani rivojlantirish, madaniy-gigiyenik ko’nikmalarni shakillantirish);

  
  

• Ijtimoiy – komunikativ rivojlantirish(ijtimoiylashuv, muloqat va odob axloq qoidalarini shakillantirish,bolaning oila va jamiyatda o’zini tutishi, bolada mahnat tarbiyasini, xavsizlik asoslarini shakllantirish).

  
  

• Nutq, savod, o’qish va chet tillarning o’rgatilishiga tayyorlash;

  
  

• Bilish jarayonini rivojlantirish (dunyo haqida bilim va tushuncha berish, elementlar matematik tassavurlarinishakillantirish)

  
  

• Badiy adabiyotlar bilan tanishtirish(badiy eststik, musiqiy ko’nikmalarni rivojlantirish;

  
  

1. 
   
   Jismoniy rivojlanish, o‘z-o‘ziga xizmat va gigiena yo‘nalishi quyidagilarga bo‘linadi:
   

• Yirik motorikani rivojlantirish;

  
  

• Mayda motorikani rivojlantirish;

  
  

• Sensomotorikani rivojlantirish;

  
  

• Madaniy gigienik ko‘nikmalarni rivojlantirish.

  
  

• Bola hayoti xavfsizligini ta’minlash

  
  

Yirik motorikani rivojlantirish – bundabola yurish (tez va sekin), yugurish (tez, sekin va ilon bo‘lib), sakrash (uzunlikka va balandlikka), zina bo‘ylab yuqoriga yurish (yurish, yugurish, sakrash) vaqtida o‘zining tana a’zolarini boshqarishni o‘rganadi.

Mayda motorikani rivojlantirish – bundabola biror bir faoliyatni yanada aniqroq bajarish (ushlash, olish, yopish, qirqish, bo‘lish) uchun o‘z qo‘llari va barmoqlarini ishlatish va ulardan foydalanish malakasiga ega bo‘ladi.