Факторы влияющие на школьное образование ребёнка строить планы: I. Введение II. Основная часть

Атмосфера в школе

Еще один ключевой фактор, влияющий на детскую успеваемость - обстановка в учебном заведении, которое посещает ребенок. То, с какими чувствами ученик ходит в школу, оказывает свое воздействие и на его успехи.
Ни для кого не секрет, что очень многое зависит от педагога. Нередки случаи, когда один и тот же ребенок с одним учителем неохотно посещает уроки, не усваивая при этом ничего (а значит, бесполезно проводя время в школе), а с другим - легко, даже играючи, изучает ту или иную дисциплину. Преподаватели, живо и с интересом ведущие урок, способны заразить своей любовью к предмету целые классы. И наоборот, педагог, для которого “учитель” - это нелюбимая профессия, но никак не призвание, вряд ли сумеет заинтересовать аудиторию, поскольку ему самому на своих уроках скучно.
Помимо учителей, на успеваемость влияет непосредственное окружение детей - одноклассники. Если в классе существует тенденция учиться спустя рукава, надежды, что ребенок станет круглым отличником, не так много - особенно, если лодыри находятся в числе ближайших друзей ученика. К сожалению, дурное влияние - это очень серьезный фактор неуспеваемости школьников.
Случается, что из-за опасения стать жертвой насмешек и прослыть “заучкой”, “ботаником” ребенок намеренно не выбивается в отличники, хотя имеет для этого все возможности.

Способности ученика

Каким бы ни было окружение школьника дома или в учебном заведении, большую роль играет детская индивидуальность - черты характера, умение переваривать новую информацию, личные предпочтения. Наличие предрасположенности к изучению отдельных групп предметов (технических или гуманитарных) и даже общей способности учиться значительно упрощают ребенку пребывание в школе и выполнение домашних заданий.
Конечно, каждому хотелось бы, чтобы родители поддерживали ученика и контролировали учебный процесс, учителя были сплошь ораторами “на одной волне” с классом, а сами школьники отличались одаренностью, умом и сообразительностью. Но совокупность даже нескольких из перечисленных факторов окажет благотворное влияние на успеваемость ребенка.