Falsafa va siyosiyot fakulteti faol ta'lim usullaridan foydalangan

Vaziyatlar:
Machine Translated by Google

---

Javoblar:
Vaziyat
raqami 1 - shaxsiy nizolar ichida.
ÿ2 - shaxslararo ziddiyat. ÿ 3-
guruhlararo ziddiyat.
Machine Translated by Google

---

ÿ Siz qanday mojarolarni hal qilish modellarini ishlatasiz
ÿ Qanday xususiyatlar konfliktli vaziyatning paydo
bo'lishiga yordam berishi mumkin?
bilasizmi?
shaxslar
Konstruktiv ziddiyat va o'rtasidagi farq nima
ÿ Nizolarni hal qilishda vositachining roli qanday ?
ÿ Konfliktli vaziyatni yengishning turli bosqichlarini
tavsiflab bering ?
ÿ Konfliktlarning qanday turlarini bilasiz?
ÿ Psixologik mos kelmaslik nima?
halokatli?
talabalar
Bilimlarni
mustahkamlash
Machine Translated by Google

---

Bugun biz konflikt, uning belgilari, sabablari va
turlari haqida tushunchamizni kengaytirdik . Biz
shunday xulosaga keldikki, ziddiyat har doim ham
yomon emas, uning ijobiy tomonlari ham bor.
Bu konfliktologiya va mojarolar bilan
tanishishingizning boshlanishi . Mojaroli vaziyatda
o'zini qanday tutish va undan qanday chiqish yo'llarini
topishni keyingi darslarda bilib olasiz . Siz paydo
bo'lgan mojaroni o'z vaqtida tan olishni o'rganishingiz
kerak , boshqasiga nisbatan bag'rikengroq bo'lishingiz
kerak.
Faoliyatingiz va hamkorligingiz uchun
minnatdorchilik bildiraman .
natijalar
Xulosa qilish
dars
Machine Translated by Google

---

Bibliografiya:
ÿ Grigoryeva, T.G., Usoltseva, T.P. Konstruktiv muloqot asoslari: Reader. - 2- nashr, Rev. va qo'shimcha -
Novosibirsk: Novosib nashriyoti. un-ta, 1999. - 207 b. – S. 99-113.
Stringer, 1992. - 116 b.
ÿ Andreev, V.I. Konfliktologiya: nizolar, muzokaralar va hal qilish san'ati
ÿ Miklyaeva, A.V. Men o'smirman. Men boshqa odamlar orasidaman. Psixologiya darslari dasturi (9
ÿ Grishina, N.V. Mojarolar psixologiyasi. - Sankt-Peterburg: Peter, 2005. - 464 p.: kasal. –
( “Psixologiya magistrlari” seriyasi).
ziddiyatlar. - Qozon, 1992. - 142 b. - S. 81-84.
ÿ Ribakova, M.M. Pedagogik jarayondagi konflikt va o'zaro ta'sir: Kitob. O'qituvchi uchun. - M.: Ma'rifat, 1991.
- 128 b. - (Psixologiya fani - maktab).
ÿ Derekleeva, N.I. Talabalarning ta'lim va kommunikativ motivatsiyasining modulli kursi yoki zamonaviy
dunyoda yashashni o'rganish. - M.: VAKO, 2004. - 122 b. – (Pedagogika. Psixologiya. Menejment). – S.
84-88.
ÿ Ijtimoiy konfliktologiya. Fakultativ fanning dasturi va uslubiy tavsiyalari
ÿ Ponomarenko, L.P., Belousova, R.V. O'rta maktab o'quvchilari uchun psixologiya asoslari: qo'llanma
kurs./ Komp. Luchnikova S.N., Prisyazhnyuk A.V. - Blagoveshchensk: Amur IPPC, 2005. - 35 p. - S. 10,
19-21, 27-28, 31.
ÿ Kornelius, X., Fair, Sh. Har kim g'alaba qozonishi mumkin. Mojarolarni qanday hal qilish kerak. – M.: A.O
134.
o'qituvchi uchun: Soat 2 da - M .: Humanit. ed. markaz VLADOS, 2003. - 2-qism: Aloqa psixologiyasi: 11
hujayra. – 192 b. - (B-ka maktab psixologi). - S. 73.
sinf). - Sankt-Peterburg: "Rech" nashriyoti, 2003. - 118 p. - S. 33-35.
ÿ Grekov, A.G. O'smirlar uchun muloqot mashg'ulotlari. - Sankt-Peterburg: Pyotr, 2006. - 160 b.: kasal. – S. 128-
Machine Translated by Google