|
Тасдиқ
|
Балл
|
1
|
Мен одамлар билан баҳслашувда эҳтимолдаги камчиликларни топа оламан
|
|
2
|
Мен эътиборимни фаолиятнинг муайян шароитларига жамлай оламан
|
|
3
|
Мен бошқа одамларнинг мунозараларини таҳлил қила оламан.
|
|
4
|
Ман шахсиятга тегмаган ҳолда танқид қила оламан.
|
|
5
|
Мен саволнинг исботини қандай қуришни биламан.
|
|
6
|
Мен саволнинг муҳокамасига менинг иштиёқим қандай таъсир қилишини биламан
|
|
7
|
Мен савол муҳокамасида далилнинг қурилишида аниқ ҳаракат қиламан
|
|
8
|
Бошқа далиллар орасида асосий ғояларни осонлик билан топишим мумкин
|
|
9
|
Мен саволнинг муҳокамаси учун исботлар келтиришда сабрлиман.
|
|
10
|
Мен тингловчиларни ишонтириш учун қўлланадиган тўғри бўлмаган самарали
аниқлай оламан
|
|
11
|
Мен хабарнинг матнини осон топаман
|
|
12
|
Мен ўз нуқтаи назаримни сақлаб қолиш учун зарурий бўлган маълумотларни осонликча баҳолашим мумкин.
|
|
13
|
Мен одатда майда деталларга эътибор қаратаман
|
|
14
|
Мен турли нуқтаи назарларни ҳаққонийлик билан объектив баҳолай оламан
|
|
15
|
Агар мен бирор нарсага ишончим комил бўлмаса, у ҳақда кўпроқ билиш учун
бор кучимни сарфлайман.
|
|
16
|
Мен ўз нуқтаи назаримни аниқ ва равшан ифодалайман.
|
|
17
|
Мен тарифни саволнинг таҳлилидан фарқлай оламан.
|
|
18
|
Мен далилларда қарама-қаршиликни осон топа оламан.
|
|
19
|
Мен ўз далилларим учун мисолларни осон топа оламан.
|
|
20
|
Мен материалларнинг(маълумотларнинг) манбаларини қандай баҳолашни биламан.
|
|
21
|
Мен нима учун баъзи одамлар далил келтиришда икки маъноли тилдан
фойдаланишларини тушунаман.
|
|
|
Мен истаган бўлар эдим:
|
Балл
|
1
|
Маҳсулдор фикрлашнинг фойдалари тўғрисида кўпроқ билиш
|
|
2
|
Фаолиятнинг муайян талабларига эътиборни қарата олмоқ.
|
|
3
|
Асосий фикрлаш маҳоратларини ривожлантириш
|
|
4
|
Майда деталларга кўпроқ эътибор қаратиш
|
|
5
|
Аргументация техникаси ҳақида кўпроқ маълумотга эга бўлиш
|
|
6
|
Маҳсулдор фикрлаш элементларини ажрата олиш
|
|
7
|
Далиллар ва қарама қаршиликларни фарқлай олиш
|
|
8
|
Далилни тушунтириш, тарифлаш ва резюмедан фарқлай олиш
|
|
9
|
Ёрдамчи далил исботларни керакли жойларини ажратишни ўрганиш
яхшироқ ҳисобланади.
|
|
10
|
Далилларни тузишни ўрганиш
|
|
11
|
Далил исботлар қанчалик бир бирига зид эмаслигини баҳолашни ўрганиш
|
|
12
|
Оралиқ хулосалар нима эканлигини тушуниш
|
|
13
|
Далил исботларни таҳлил қилишни ўрганиш
|
|
14
|
Хабар остидаги матнни тушуниш яхшироқ
|
|
15
|
Асосий тахминларни ажратишни ўрганиш.
|
|
16
|
Далил исботлар нотўғри нуқтаи назарларга асосан қурилганини тушуниш
|
|
17
|
Яшириш далил исботларни тушунишни ўрганиш.
|
|
18
|
Сабаб, оқибат, ўзаро муносабат ва тасодиф аралашиб (чалкашиб)
кетиши мумкунлигини кўриш ва тушуниш.
|
|
19
|
Зарур ва етарли шароитларни фарқлай олиш
|
|
20
|
Одамларни ишонтириш учун фойдаланиладиган ноинсоф технологияларни
аниқлай олиш.
|
|
21
|
Тавтологияни аниқлаш.
|
|
22
|
Фикрлашдаги нуқсонларни кўра олиш.
|
|
23
|
Маълумот манбаларини баҳолай олиш.
|
|
24
|
Материалларнинг тўғрилиги, асосланганлиги ва ишончлилиги остида нима кўзда
тутилганини тушуниш.
|
|
25
|
Мисоллар кўринарли ва етарли эканини тушуниш
|
|
26
|
Муайян натижанинг эҳтимоллилик даражасини ҳисобга олишни ўрганиш
|
|
27
|
Ёзувларни амалга оширишда маҳсулдор фикрлашдан фойдаланишни ўрганиш
|
|
28
|
Далил исботларни тузиш учун тилдан янада самарали фойдаланишни
ўрганиш
|
|
Фалсафани ўрганиш жараёнидабўлажак ҳарбий мутахассисларда маҳсулдор фикрлашни шакллантириш зарурати ва имконияти ҳақидаги Сизнинг фикрингиз:
