Fan: bolalarning ijtimoiy moslashuvi tayyorladi: turdiyeva shohida tekshirdi: gaziyeva n

MUSTAQIL
ISH

FAN: BOLALARNING IJTIMOIY MOSLASHUVI
TAYYORLADI: TURDIYEVA SHOHIDA
TEKSHIRDI: GAZIYEVA N.

MAVZU: MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALAR IJTIMOIYLASHUVINING XUSUSIYATLARI

REJA:
1. Maktabgacha yoshdagi bolaning ijtimoiy rivojlanishi xususiyatlari

2. Ijtimoiy rivojlanish haqida umumiy tushuncha
3. Bolalalrda shaxsiy rivojlanish asoslari
Maktabgacha yoshdagi bolaning ijtimoiy rivojlanishini umumiy tushunchasiz tasavvur etib bo'lmaydi ijtimoiylashuv.Ijtimoiylashuv - bu o'quvchining jamiyatda mavjud bo'lgan ijtimoiy-axloqiy me'yorlar va xulq-atvor qoidalarini o'zlashtirish jarayoni. Ijtimoiylashuv - bu butun hayot davomida davom etadigan doimiy jarayon. Maktabgacha yoshdagi bolalikda bu birinchi navbatda ijtimoiy hayot normalarini o'zlashtirishdir. Bolaning ijtimoiy rivojlanishida etakchi o'rinni o'z xalqining axloqiy qadriyatlarini o'zlashtirish va keyinchalik umuminsoniy axloqiy qadriyatlarni bilish va egallash egallaydi. Ijtimoiy taraqqiyot bilan chambarchas bog'liq maktabgacha yoshdagi bolalarning axloqiy tarbiyasi.Maktabgacha yoshdagi bolalarning axloqiy xulq-atvori tajribasi kattalar bilan muloqot jarayonida shakllanadi va tengdoshlari bilan turli xil qo'shma tadbirlar va munosabatlarda mustahkamlanadi.
Maktabgacha yoshdagi bolalarning yuqori sezuvchanligi, asab tizimining plastikligi tufayli oson o'rganish muvaffaqiyatli bo'lish imkoniyatlarini yaratadi axloqiy tarbiya va shaxsning ijtimoiy rivojlanishi. Maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy tarbiyalashning etakchi vazifasi insonparvarlik munosabatlarini tarbiyalashdir. Ushbu munosabatlar shakllanishi uchun axloqiy tarbiyaning tarkibiy qismlarini bilish zarur. Bu birinchi navbatda axloqiy ongni, axloqiy his-tuyg'ularni, axloqiy xulq-atvorning ko'nikmalarini va odatlarini shakllantirishdir. Axloqiy tarbiya tizimida ushbu tarkibiy qismlar birdamlikda namoyon bo'ladi.
Shaxsiyatning axloqiy va ijtimoiy rivojlanishi bolalar axloqiy munosabatlarga kirishish jarayonida sodir bo'ladi. Maktabgacha yoshda allaqachon ushbu munosabatlar kattalarning ma'lum qoidalari, ko'rsatmalari va talablari asosida qurilgan. Bolalik har bir inson hayotidagi o'ziga xos va noyob davr ekanligini hamma biladi. Bolalikda nafaqat salomatlik poydevori qo'yiladi, balki shaxsiyat ham shakllanadi: uning qadriyatlari, afzalliklari, ko'rsatmalari. Bolaning bolaligi qanday o'tishi uning muvaffaqiyatiga bevosita ta'sir qiladi kelajak hayot. Bu davrning qimmatli tajribasi ijtimoiy rivojlanishdir. Bolaning maktabga psixologik tayyorgarligi ko'p jihatdan u boshqa bolalar va kattalar bilan qanday aloqa o'rnatishni va ular bilan qanday qilib to'g'ri hamkorlik qilishni bilishiga bog'liq. Bundan tashqari, maktabgacha yoshdagi bolaning yoshiga mos keladigan bilimlarni qanchalik tez egallashi ham muhimdir. Bu omillarning barchasi kelajakda muvaffaqiyatli o'qishning kalitidir. Keyinchalik, maktabgacha yoshdagi bolaning ijtimoiy rivojlanishida nimalarga e'tibor berish kerakligi haqida.

"Ijtimoiy rivojlanish" (yoki "sotsializatsiya") atamasi nimani anglatadi? Bu bola o'zi yashaydigan va rivojlanadigan jamiyatning an'analari, qadriyatlari, madaniyatini o'zlashtirgan jarayondir. Ya'ni, chaqaloq asl madaniyatning asosiy shakllanishi hisoblanadi. Ijtimoiy rivojlanish kattalar yordamida amalga oshiriladi. Muloqotda bola qoidalar bo'yicha yashashni boshlaydi, uning manfaatlarini va suhbatdoshlarini hisobga olishga harakat qiladi, muayyan xatti-harakatlar normalarini qabul qiladi. Chaqaloqni o'rab turgan muhit, uning rivojlanishiga bevosita ta'sir qiladi, bu nafaqat ko'chalar, uylar, yo'llar, narsalar bilan tashqi dunyo. Atrof-muhit - birinchi navbatda, bu jamiyatda hukmron bo'lgan muayyan qoidalarga muvofiq bir-biri bilan o'zaro munosabatda bo'lgan odamlardir. Bolaning yo'lida uchrashgan har qanday odam uning hayotiga yangi narsalarni olib keladi va shu bilan uni bevosita yoki bilvosita shakllantiradi. Voyaga etgan kishi odamlar va narsalar bilan aloqa qilish bo'yicha bilim, ko'nikma va qobiliyatlarni namoyish etadi. Bola, o'z navbatida, ko'rgan narsasini meros qilib oladi, uni ko'chiradi. Ushbu tajribadan foydalanib, bolalar o'zlarining kichik dunyosida bir-birlari bilan muloqot qilishni o'rganadilar. Ma'lumki, shaxslar tug'ilmaydi, balki bo'ladi. Har tomonlama rivojlangan shaxsning shakllanishiga odamlar bilan muloqot katta ta'sir ko'rsatadi. Shuning uchun ota-onalar bolaning boshqa odamlar bilan aloqa qilish qobiliyatini shakllantirishga etarlicha e'tibor berishlari kerak.