Fan: bolalarning ijtimoiy moslashuvi tayyorladi: turdiyeva shohida tekshirdi: gaziyeva n

Bolaning ijtimoiy rivojlanish bosqichlari

1. 
   Bolalarning ijtimoiy va shaxsiy rivojlanishi muammosi maktabgacha ta'lim nazariyasi va amaliyotida faol ishlab chiqilgan muammolardan biridir. Shu bilan birga, hayot yo'lining har bir bosqichida, L.S. Vygovskiyning fikriga ko'ra, rivojlanishning ma'lum ijtimoiy vaziyatlari bolaning uni o'rab turgan ijtimoiy voqelikka o'ziga xos munosabati sifatida shakllanadi. L.S.ning fikricha. Vygovskiyning so'zlariga ko'ra, rivojlanishning ijtimoiy holati "to'liq va to'liq shakllar va yo'lni belgilaydi, buning natijasida bola yangi shaxsiy xususiyatlarni oladi, ularni ijtimoiy voqelikdan rivojlanishning asosiy manbai, ijtimoiy shaxsga aylanadigan yo'l sifatida oladi". Rivojlanishning ijtimoiy holati, shu jumladan munosabatlar tizimi, ijtimoiy o'zaro ta'sirning turli darajalari, faoliyatning turli turlari va shakllari shaxs rivojlanishining asosiy sharti sifatida qaraladi. Bu holat inson tomonidan o'zgartirilishi mumkin, xuddi uning imkoniyatlariga mos kelmasligini tushunib, uning atrofidagi dunyoda o'z o'rnini o'zgartirishga harakat qiladi. Agar bu sodir bo'lmasa, bolaning hayot tarzi va uning imkoniyatlari o'rtasida ochiq qarama-qarshilik mavjud. Hissiy sohadagi asosiy yo'nalish - his-tuyg'ularni boshqarish qobiliyati. Tuyg'ular va his-tuyg'ular insonning voqelik ob'ektlari va hodisalarining hayotiy ma'nosini bevosita tajribasini aks ettiradi. Tuyg'ular inson faoliyati va xatti-harakatlarining barcha turlariga hamroh bo'ladi. Tuyg'ular va his-tuyg'ular orqali biz odamlarga sevgini ko'rsatamiz va ko'rsatamiz, boshqariladigan va nazoratsiz harakatlar qilamiz. . Ijtimoiy rivojlanish maktabgacha yoshdagi bolalarda allaqachon boshlanadi go'daklik. Yangi tug'ilgan chaqaloq bilan tez-tez vaqt o'tkazadigan ona yoki boshqa odamning yordami bilan chaqaloq muloqot asoslarini o'rganadi, yuz ifodalari va harakatlari, shuningdek, tovushlar kabi aloqa vositalaridan foydalanadi.
   
2. 
   Olti oydan ikki yilgacha. Kichkintoyning kattalar bilan muloqoti vaziyatga aylanadi, bu amaliy o'zaro ta'sir shaklida namoyon bo'ladi. Bola ko'pincha ota-onalarning yordamiga muhtoj, u qo'llaniladigan ba'zi qo'shma harakatlar.
   
3. 
   Uch yil. Bu yoshda chaqaloq allaqachon jamiyatni talab qiladi: u tengdoshlar jamoasida muloqot qilishni xohlaydi. Bola bolalar muhitiga kiradi, unga moslashadi, uning me'yorlari va qoidalarini qabul qiladi va ota-onalar bunda faol yordam beradi. Ular maktabgacha tarbiyachiga nima qilish kerakligini va nima qilmaslik kerakligini aytadilar: boshqa odamlarning o'yinchoqlarini olishga arziydimi, ochko'zlik yaxshimi, baham ko'rish kerakmi, bolalarni xafa qilish mumkinmi, qanday qilib sabrli va xushmuomala bo'lish kerak va hokazo. yoqilgan.
   
4.