Fanning nomi: Fizika Sinfi: 6-11 sinflar Malaka ishi mavzusi

VirtuLab

Resurs VirtuLab - zamonaviy o'quv Runetidagi turli xil akademik fanlar bo'yicha virtual eksperimentlar to'plami. To'plamning asosiy birligi virtual eksperimentdir. Texnik jihatdan aytganda, bu Adobe Flash yordamida tayyorlangan interfaol film. Ba'zi laboratoriyalar uch o'lchovli grafikada qilingan. Ular bilan ishlash uchun siz Havok Physics Scene qo'shilishi bilan Adobe Shockwave Player-ni o'rnatishingiz kerak. Ushbu qo'shimcha dasturni direktor-online.com saytida topishingiz mumkin. Olingan arxivni Windows tizim katalogida joylashgan Adobe Shockwave Player-ning Xtras katalogiga oching.

VirtuLab manbasi - virtual onlaynlarning eng katta to'plami
laboratoriyalarrus tilida

Har bir videoklip sizga ta'lim maqsadi va aniq topshiriq bilan tajriba o'tkazishga imkon beradi. Foydalanuvchiga natijani olish uchun zarur bo'lgan barcha vositalar va narsalar taklif etiladi. Vazifalar va maslahatlar matnli xabarlar ko'rinishida ko'rsatiladi. VirtuLab reklamalari kuchli o'qitish jihatiga ega, masalan, agar foydalanuvchi xato qilsa, tizim uni xato tuzatilgunga qadar davom ettirishga imkon bermaydi.

VirtuLab tajribalari to'plami juda keng va xilma-xil. VirtuLab-da o'ziga xos qidiruv tizimi mavjud emas, shuning uchun kerakli tajribani topish uchun katalog bo'limlarini ko'rib chiqish kifoya. Arxiv to'rtta asosiy qismga bo'lingan: "Fizika", "Kimyo", "Biologiya" va "Ekologiya". Ularning ichida tor tematik bo'limlar mavjud. Xususan, fizika uchun ushbu fanning bo'limlari. Mexanika, elektr va optik effektlar bilan tanishish bo'yicha tajribalar mavjud. Bir qator laboratoriyalar 3D-grafikalarda yaratilgan bo'lib, ular turli xil tajribalarni namoyish etishga yordam beradi: dinamometr bilan o'tkazilgan tajribalardan tortib refraktsiya va boshqa optik effektlarga qadar.

Biologiyada darslar bo'linish asosiga aylandi. maktab o'quv dasturi. Bu yerdagi vazifalarning mazmuni juda boshqacha bo'lishi mumkin. Shunday qilib, turli xil tirik organizmlarning tuzilish xususiyatlarini o'rganish vazifalari (masalan, taklif qilingan "qismlar" dan barcha turdagi organizmlarni yig'ish uchun konstruktor) va mikroskop bilan ishlashni va turli to'qimalarni tayyorlash bilan taqlid qiluvchi vazifalar mavjud.

PhET - bu ko'p marotaba Java ilovalar to'plami,
bu bilan siz Internetda ham, mahalliy kompyuterda ham ishlashingiz mumkin

Alohida ravishda, "Cutting Edge Research" bo'limida so'nggi izlanishlarga bag'ishlangan demolar ta'kidlangan. Arxivda yangi ma'lumotlar doimiy ravishda paydo bo'ladi, ular uchun yangi Sims bo'limi yaratilgan.

Tarjima qilingan Sims kichik bo'limiga e'tibor bering. Ushbu sahifada taklif etilgan virtual laboratoriyalar tarjima qilingan barcha tillar ro'yxati mavjud. Ularning orasida rus ham bor - bugungi kunda bu erda ellikta ana shunday tajribalar mavjud. Qizig'i shundaki, ingliz, serb va venger tilidagi namoyishlar soni deyarli teng. Agar xohlasangiz, namoyishlarni tarjima qilishda ishtirok etishingiz mumkin. Buning uchun PhET Translation Utility deb nomlangan maxsus dastur taklif etiladi.

PhET demolari nima va ularga kimlar foyda keltirishi mumkin? Ular Java texnologiyasi asosida qurilgan. Bu sizga eksperimentlarni onlayn rejimida o'tkazishga, mahalliy kompyuterga appletlarni yuklab olishga va ularni boshqa veb-sahifalarga vidjet sifatida joylashtirishga imkon beradi. Ushbu variantlarning barchasi har bir PhET demo sahifasida keltirilgan.

Barcha PhET tajribalari interaktiv. Ular bir yoki bir nechta vazifani, shuningdek ularni hal qilish uchun zarur bo'lgan barcha elementlarni o'z ichiga oladi. Yechish jarayoni, qoida tariqasida, matnli eslatmalarda etarli darajada batafsil ochib berilganligi sababli, namoyishlarning asosiy maqsadi foydalanuvchining bilim va ko'nikmalarini sinash emas, balki effektlarni ingl. Shunday qilib, kimyoviy qismning namoyishlaridan biri taklif qilingan atomlardan molekulalar tuzishni va natijani uch o'lchovli vizual ravishda ko'rib chiqishni taklif qiladi. Biologik bo'limda kun davomida kaloriyalarni muvozanatlash uchun kalkulyator mavjud: iste'mol qilingan oziq-ovqat turlari va miqdorini, shuningdek mashqlar hajmini belgilashingiz mumkin. Keyin ma'lum bir yosh, bo'yi va boshlang'ich vaznidagi tajribali "odam" ning o'zgarishini kuzatish qoladi. Matematik bo'lim turli funktsiyalar, arifmetik o'yinlar va boshqa qiziqarli dasturlar uchun juda foydali grafik vositalariga ega. Fizik bo'lim turli xil hodisalarni namoyish etuvchi "laboratoriyalar" ning keng tanlovini taklif etadi - oddiy harakatdan tortib kvant ta'siriga qadar.

Har bir laboratoriya stendi ikkita asosiy qurilmalardan iborat-o'rganish yoki loyixalash obyekti hamda o'lchov yoki boshqarish loyihalari yig'indisi. Zamonaviy laboratoriya stendi olinayotgan ma'lumotlarni qayta ishlash va o'rganish jarayonini aftomatlashtirish uchun mos dasturiy ta’minoti bilan



kompyuterdan iborat bo'lishi, shuningdek ba'zi bir yordamchi uskuna va hamma foydalanishi mumkin bo'lgan o'quv-metodik ko'rsatmalardan iborat bo’lishi shart(1-chizma).O'rganilayotgan tartibga bog'liq ravishda ob'yekt o'zgaradi, stentning uskunaviy taminoti ham o'zgarishi mumkin. Bunda laboratoriya stendining texnik vositalari, belgilovchi bo'lib keladi. Zamonaviy laboratoriya bazasini yaratish masalasini yechish imkoniyatlarni National Instruments vertual texnologiyalarini yaratib beradi. Ular yordamida o'quv laboratoriyalarni uch xil variantda ishlab chiqish mumkin:

2. 
   Avtonom laboratoriya stendlari asosida
   
3. 
   Web-laboratoriyalar asosida
   
4. 
   Bitta laboratoriya serveri lokal tarmoq asosida
   

1. Har bir ish joyini o'rganish ob'yektidan, ichki qurilmalarni kiritish va chiqarish funksiyalarni modul bilan kompyuter yordamida Labview loyihalash muhitida har xil o'lchov boshqarish qurilmalari yaratiladi, hamda laboratoriya mashg'uloti modellashtiriladi. Bunday avtonom ish joylari ELVIS laboratoriya stansiyasi yoki KIVIP [3] o'lchov asboblar yig'indisi asosida amalga oshirish mumkin. Bunday bajarilish, agar obe'kt bilan tajribalar uzoq va uzluksiz talab etilsa maqsadga muvofiq bo'ladi. Vertual asboblar yordamida laboratoriya stentlarini yaratish bir qator shubhasiz afzalliklarni olishga yordam beradi. Bu afzalliklar avtonom o’lchov asbob va uskunalardan foydalanishga yo’naltirilgan:

• 
  Yaratilayotgan laboratoriya stentlari va praktikumlar modernizatsiyalash qayta profillashga oson zamonaviy universal kompyutrlashgan ish joyi fazilatlariga ega bo’ladi.
  
• 
  Laboratoriya uskunalari va dastur ta'minot tarkibini udenfikasiyalash uchun shartlari paydo bo'ladi.
  
• 
  Topshiriqlarni turli qilish va murakkablashtirish imkoniyati ta'minlanadi.
  
• 
  Murakkab topshiriqlarni bajarish uchun vaqtni qisqartirish shartlari tuziladi.
  
• 
  Har xil kafedralar va fakultetlarda qardosh tartiblar b o’yicha ish dasturlari va o'quv -metodik taminotining imkoniyati paydo bo'ladi.
  
• 
  Laboratoriya omborini yangilash uchun chiqimlar qisqaradi
  
• 
  Xizmat ko'rsatish soddalashadi va arzonlashadi
  

Ammo ko'p hollarda o’rganish kuzatish ob'yekti bo'lib, fizik, mexanik yoki boshqa ob'yekt bo'ladi. Ish joyida ular bilan ta'minlash iqtisodiy sabablarga kora mumkin emas bo'lib qoladi. Bunday hollarda ikkinchi variant qo'llanadi - laboratoriyada ob'yektning bir nusxasi va kiritish chiqarish moduli bilan server ishlatiladi. Server dasturiy ta'minoti ob'yektga zaruriy ta’sirllarni shakllantirishni taminlashtiradi uning reaksiyalarini o’lchaydi va nazorat qiladi hamda mijozlardan topshiriq olib, xizmat ko'rsatadi. Laboratoriya ish joylaridan har bir ish joyida faqat ob'yektni boshqarish va server laboratoriya uskunasi uchun mos tajribaviy ma'lumotlarni olish, ularni qayta ishlash, ro’yxatdan o'tkazish uchun dasturiy

Phet
Reyting: 4
Interfeys tili: Ingliz, rus bor
Tuzuvchi: Kolorado universiteti
Veb-sayt: phet.colorado.edu

Wolfram namoyishlari loyihasi

Onlayn laboratoriyalar uchun juda qimmatli manba Wolfram Namoyishlari loyihasi bo'lib, u diversifikatsiyalangan manba hisoblanadi. Loyihaning maqsadi - tushunchalarni vizual namoyish qilish. zamonaviy fan va texnologiya. Wolfram interfaol laboratoriyalarning yagona katalogini yaratish uchun yagona platforma bo'lishini da'vo qilmoqda. Bu, uning ishlab chiquvchilariga ko'ra, foydalanuvchilarga turli xil o'quv resurslari va rivojlanish platformalaridan foydalanish bilan bog'liq muammolarni oldini olish imkonini beradi.

Fizikani eksperimental qismsiz o'rganish mumkin emas. Hisoblaylik: har bir parallel ravishda o'rtacha o'ntadan, jami beshtadan asar bor. O'ttiz beshga chiqdi. Va bu dars davomida namoyish tajribalarini hisobga olmaydi.

Ta'limning yangi standartlariga o'tish zarurati, o'quv jarayoniga axborot texnologiyalarini joriy etish zaruriyati haqida ko'p gapirish mumkin, ammo! Mening chuqur ishonishimcha, talaba qurilmani qo'llari bilan ushlashi, oxirida o'lchashi, ulashi, sinishi va buzishi kerak. Ushbu harakat chuqur ma'noga ega - uni buzdi, shuning uchun "qayta boshlash" tugmachasini bosganingizda shunchaki ekranda qayta ishlatib bo'lmaydigan va buzib bo'lmaydigan rasm emas, o'z-o'zini davolash. Bu amalga oshirildi, bu hunarmandlarning ishi ushbu qurilmaga sarmoya kiritilishini anglatadi, ya'ni uni himoya qilish kerak. Ta'limdagi o'quv lahzasi bekor qilinmagan.

Fizikani o'rganishda maktab bitiruvchilariga qo'yiladigan talablardan biri bu asboblarni farqlash qobiliyati, ularni o'lchash uchun ishlatish qobiliyati. Hech qanday termometr yoki voltmetr haqiqiy qurilmani almashtira olmaydi. Gap shundaki, virtual laboratoriyalar yaratuvchilarining nafaqat dizayn qobiliyatlari va ahamiyati. Dunyoni bilish ham sezgir idrok orqali o'tadi. Sichqoncha va klaviatura tugmachalarini bosish orqali nozik motorli ko'nikmalar umuman ishlamaydi, faqat talabaning harakatlarini "robotlashtirish" mumkin.

Biroq, mavzuga qaytib. Hozirgi kunda turli mavzularda virtual laboratoriya ishlariga ko'proq e'tibor berilmoqda. Menimcha, ular haqiqiy laboratoriya ishini butunlay o'zgartirmasliklari kerak, faqat ularni to'ldirishlari kerak. Bundan tashqari, virtual laboratoriya mashg'ulotlari faqat o'quvchi haqiqiy qurilmalar bilan tanishgandan so'ng mashg'ulotlarda qo'llanilishi kerak. Hozirda qanday manbalar mavjud va qaysi (menga faqat subyektiv fikr) qiziq tuyuldi?

Virtual o'quv laboratoriyasi

Virtulab.net - bu interfaol va virtual darslar to'plami. laboratoriya ishlari fizika, kimyo, biologiya, ekologiya sohalarida. Menga hamma modellar yoqmadi, lekin ko'pchilik e'tiborga loyiqdir. Undan masofadan turib o'qitish uchun ham, ma'ruzalarni to'ldirishda namoyish sifatida ham foydalanish mumkin. Undan on-layn ravishda kompyuter sinfi va lokal tarmoq mavjud bo'lganda har bir talabaning ishini baholab foydalanish mumkin.

Fizikada laboratoriya ishi dasturning asosiy bo'limlariga bo'lingan. Laboratoriya ishlarining 3D variantlari mavjud. Flash pleer kerak.

Virtual laboratoriya - bu haqiqiy o'rnatish bilan bevosita aloqada bo'lmasdan yoki uning to'liq yo'qligida eksperiment o'tkazishga imkon beradigan apparat-dasturiy kompleks.

Virtual laboratoriya - Afzalliklari va kamchiliklari.

Virtual laboratoriya ishi - bu haqiqiy montaj bilan bevosita aloqada bo'lmasdan yoki umuman yo'qligida eksperiment o'tkazishga imkon beradigan apparat-dasturiy kompleks.

Bunday holda, "virtual laboratoriya" va "virtual masofaviy laboratoriya" tushunchalarini farqlash kerak. Virtual laboratoriyaning asosini kompyuter dasturi yoki muayyan jarayonlarni kompyuterda modellashtirishni amalga oshiradigan tegishli dasturlar majmui hisoblanadi. Masofaviy virtual laboratoriya - bu turli ilmiy markazlarga tegishli bo'lgan va Internet orqali o'zaro manfaatli hamkorlik aloqalari bilan bog'liq bo'lgan bir necha olimlarning guruhli tashkiliy tuzilmasi.

An'anaviy laboratoriya ishi bilan taqqoslaganda, virtual laboratoriya ishi bir nechta afzalliklarga ega.

• 
  Birinchidan, qimmat uskunalar va xavfli radioaktiv materiallarni sotib olishning hojati yo'q. Masalan, kvant yoki atom yoki yadroviy fizikadagi laboratoriya ishlari uchun maxsus jihozlangan laboratoriyalar talab etiladi. Virtual laboratoriya ishi esa fotoelektrik effekt, Ruterfordning alfa zarralarini tarqalish tajribasi, kristall panjarasini elektron tarqalish orqali aniqlash, gaz qonuniyatlarini o'rganish, yadroviy reaktorlar va boshqalar kabi hodisalarni o'rganishga imkon beradi.
  
• 
  Ikkinchidan, laboratoriyada kursi mavjud bo'lmagan jarayonlarni taqlid qilish mumkin. Xususan, molekulyar fizika va termodinamikadagi klassik laboratoriya ishlarining aksariyati yopiq tizimlar bo'lib, ularning chiqishida ma'lum miqdordagi elektr miqdorlari o'lchanadi, shundan kerakli miqdorlar elektrodinamika va termodinamika tenglamalari yordamida hisoblab chiqiladi. Eksperimentda sodir bo'layotgan barcha molekulyar kinetik va termodinamik jarayonlar, kuzatish imkoni bo'lmaganda. Fizikaning ushbu sohalarida virtual laboratoriya ishlarini bajarish jarayonida talabalar o'rganilayotgan fizik-kimyoviy hodisalar va real tajribada kuzatib bo'lmaydigan jarayonlarning dinamik rasmlarini kuzatish uchun animatsion modellardan foydalanishlari mumkin, shu bilan birga eksperiment bilan bir qatorda fizik miqdorlarning mos keladigan grafik tuzilishini kuzatishlari mumkin.
  
• 
  UchinchidanVirtual laboratoriya ishi an'anaviy laboratoriya ishlariga qaraganda fizikaviy yoki kimyoviy jarayonlarni ko'proq vizual ravishda vizual ravishda vizual ravishda vizual tarzda vizualizatsiya qiladi. Masalan, elektr tokini yaratadigan zaryadlangan zarralarning harakati yoki pn birikmasining printsipi kabi jismoniy jarayonlarni batafsil va aniqroq o'rganish mumkin bo'ladi. Siz shuningdek soniyalarning fraktsiyalarida yoki bir necha yil davom etadigan jarayonlarga kirishingiz mumkin, masalan, markaziy jismning tortishish maydonidagi sayyoralar harakatini o'rganish.
  

Virtual laboratoriyalarning an'anaviy laboratoriyalardan yana bir ustunligi xavfsizlikdir. Xususan, yuqori kuchlanishli yoki xavfli kimyoviy moddalar bilan ishlaydigan holatlarda virtual laboratoriya ishlaridan foydalanish.

Biroq, virtuallarning ham kamchiliklari bor. Eng asosiysi - bu o'rganish ob'ekti, asboblar, jihozlar bilan bevosita aloqaning yo'qligi. Texnik ob'ektni faqat kompyuter ekranida ko'rgan mutaxassisni tayyorlash mutlaqo mumkin emas. Ehtimol, ilgari faqat kompyuterda mashq qilgan jarrohga murojaat qilmoqchi bo'lganlar bo'lishi mumkin. Shuning uchun eng oqilona echim an'anaviy va virtual laboratoriya ishlarini o'quv jarayoniga ularning afzalliklari va kamchiliklarini inobatga olgan holda joriy etishni birlashtirishdir.

Fizikani o'rganishda virtual laboratoriya ishlaridan foydalanish.

Fizikani chuqur anglash nazariyani o'rganish va uni turli hisoblash, sifatli va eksperimental muammolarni hal qilish uchun qo'llash jarayonida mumkin. Agar o’quvchi ma'ruzalarda nazariy savollar bilan tanishsa, unda nazariya laboratoriya mashg'ulotlarida qo'llaniladi va bundan tashqari, jismoniy o'lchovlarni o'tkazish, natijalarni qayta ishlash va taqdim etishda amaliy ko'nikmalar shakllanadi.

Laboratoriya ishlariga mustaqil tayyorgarliksiz, o’quvchi lar tomonidan laboratoriya ishlari natijalarini sifatli va muvaffaqiyatli himoya qilish mumkin emas. Keyingi darsga tayyorgarlik ko'rish jarayonida birinchi navbatda ushbu qo'llanmada bajarilgan ishlarning tavsifini o'rganish kerak. Biroq, bu bilan cheklanib qolmaslik kerak, chunki har bir asarga nazariy kirish ishning fizikaviy asoslarini chuqur tushunish uchun etarli daraja sifatida qaralishi mumkin emas. Shuning uchun darslikdagi har bir ish uchun ish mavzusiga mos keladigan materialni o'qish kerak. Uning asosiy nazariy tamoyillarini o'zlashtirmasdan, o'lchash tartibining mantig'idan xabardor bo'lmasdan, ushbu ish bilan bog'liq o'lchov vositalaridan foydalanmasdan ishni boshlash mumkin emas. Ishga kirishayotganda, talaba ushbu ishning maqsadi, ishning umumiy rejasi to'g'risida aniq tasavvurga ega bo'lishi kerak, ya'ni. o'lchovlar paytida harakatlar ketma-ketligi. Dars boshida o'qituvchi bilan suhbat paytida ushbu jinoyatning asosiy sababi bu.

Virtual kompyuter laboratoriyasida quyidagi shaklda qurilgan ishlarni bajarish bo'yicha ko'rsatmalar va ko'rsatmalar mavjud: ish maqsadi, nazariy materiallar, eksperimental sozlash, ish tartibi, hisobot. Bundan tashqari, har bir laboratoriya ishida ishni muvaffaqiyatli bajarish uchun zarur bo'lgan asosiy bilimlarni baholashni o'z ichiga olgan test va laboratoriya ishi natijalari bo'yicha qoldiq bilimlarni monitoring qilishga qaratilgan yakuniy test mavjud.

Siz "on-layn" va "off-line" kabi virtual vositalardan foydalanishingiz mumkin. Keling, ulardan ba'zilari haqida qisqacha to'xtalib o'tamiz:

1. 
   Virtulab.Net virtual o'quv laboratoriyalariga bag'ishlangan ishlab chiqilgan ixtisoslashtirilgan portallardan biridir. Sayt o'quvchilarga fizika, kimyo, biologiya, ekologiya va boshqa fanlarda virtual tajriba o'tkazishga imkon beradigan o'quv interfaol ishlarini taklif etadi. Bu bepul onlayn resurs.
   
2. 
   O’quvchi lar uchun virtual fizika laboratoriyasi. Virtual laboratoriya maktab fizikasi kursi uchun dasturlar to'plamini o'z ichiga oladi va o'qituvchilar va o'quvchilar tomonidan sinflarda va uyda kompyuterlardan foydalangan holda vazifalarni bajarish uchun mo'ljallangan bo'lib, uni ham UNTga tayyorlashda foydalanish mumkin. Bu pullik manba.
   
3. 
   Fizika va boshqa fanlar bo'yicha interfaol laboratoriya ishlari, resurs Markazning yagona to'plamida joylashgan. Ushbu o'quv resursidan ham on-layn, ham off-line foydalanish mumkin. Bu bepul manba.
   
4. 
   "Drofa" nashriyoti tomonidan chiqarilgan bir qator disklar: 7-11 sinflar uchun fizikadan laboratoriya ishi.
   

Bundan tashqari, o’quvchi larning kompyuter modellari bilan ishlashi juda foydali, chunki o’quvchi lar ko'plab virtual tajribalarni namoyish etishlari va hatto kichik tadqiqotlar o'tkazishlari mumkin.

Ammo virtual laboratoriya ishi ham shubhasiz afzalliklarga ega, chunki bu fizikada kompyuter laboratoriya tajribalarini haqiqiy eksperimentni loyihalash qiyin bo'lgan yoki natijalarni darhol qayta ishlash zarur bo'lgan hollarda bajarishga imkon beradi.

Men sizga virtual ta'lim manbalarining kichik ro'yxatini taqdim etdim. Shuni ta'kidlash kerakki, virtual laboratoriyalardagi kompyuter laboratoriyalari, odatda, haqiqiy eksperimental o'rnatishning kompyuter modelidir. Eksperimental ishlarni bajarish haqiqiy jismoniy o'rnatishdagi tajribaning to'g'ridan-to'g'ri analogidir.

Yuqorida aytilganlarning barchasini sarhisob qilsak, virtual laboratoriyalarni darsda ham, darslarni o'z-o'zidan tayyorlashda ham qo'llash mumkin, ular fizika qonunlarini yaxshiroq tushunishga va jismoniy hodisalarning mohiyatiga kirishga imkon beradi. Shuni unutmasligimiz kerakki, aksariyat hollarda bu aniq dasturlashtirilgan jarayon.

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR

1. 
   O’zbekiston Respublikasi Prezidentining 6 oktyabr 1997 y. Farmoni // Ta’lim tarbiya va kadrlar tayyorlaSh tizimini tubdan isloh qilish, barkamol avlodni voyaga yetkazish to’g’risida Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi. -T.: Sharq. 1997.
   
2. 
   O’zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligining axborotnomasi / Umumiy o’rta ta’limning davlat ta’lim standarti va o’quv dasturi. 4 - maxsus son - T.: Sharq. 1999.
   
3. 
   O’zbekiston Respublikasining ta’lim to’g’risidagi qonuni //Barkamol avlod O’zbekiston taraqqiyotining poydevori. -T.: Sharq. 1991.
   
4. 
   O’zbekiston Respublikasi Oliy va O’rta maxsus ta’lim vazirligining //O’rta maxsus kasb-hunar ta’limining umumta’lim fanlari davlat ta’lim standartlari va o’quv dasturlari. T.: Sharq. 2001.
   
5. 
   Абдукадиров А.А. Теория и практика интенсификации подготовки учителей физико-математических диссиплин. Аспект исползования компьютерных средств в учебно-воспитателном протсессе . ДД. T. 1990.
   
6. 
   Аксенов A.A. и др. Системно-комплексное построение фронтальных лабораторных работ в курси физики // Темат.сб.науч.тр. Челабинск. политехн. ин-т. 1981, № 34, с. 86-87.
   
7. 
   Ahmadjonov O.I. Oliy texnika o’quv yurtlarida fizika o’qitiSh samaradorligini oshiriSh yo’llari.: Ped.fan.doktori ilmiy darajasini oli Sh uchun yozilgan dis. Avtoref. -T.: 1995. -35 b.
   
8. 
   Ahmadjonov O.I. Fizika kursi. Elektromagnetizm. -T.: O’qituvchi. 1981. - 220 b.
   
9. 
   Begmatova D.A. Fizika praktikumi ishlarini miqdoriy baholashning didaktik asoslari. PFN ilmiy darajasini oliSh uchun yozilgan dis. Avtoref. -T.: TDPU. 2004. -22 b.
   
10. 
    Begmatova D.A. Fizika eksperimenti xususida. // J. Xalq ta’limi. 2004. № 1. b.124-127.
    
11. 
    Билолов И.У. Методика проведения лабороторных занятий в процессы обучения физики с примененим персоналных ЭВМ: Автореф. дис... канд. пед. наук. -T.: ^ДИУ. 1997. -22 с.
    
12. 
    Boltayeva M.L. Fizika ta’limi jarayonida talabalarning mustaqil o’quv faoliyatini rivojlantiriSh. PFN ilmiy darajasini oliSh uchun yozilgan dis. Avtoref. T.: TDPU. 2004. -22 b.
    
13. 
    Budarina S.A., Isroilov A.A. Fizikadan laboratoriya mashg’ulotlari. - T.: O’qituvchi. 1993. 168 b.
    
14. 
    Burov V.A. va boshq. Fizikadan frontal eksperimental topshiriqlar. T.: O’qituvchi. 1989. 150 b.
    
15. 
    Единство теоретической и практической подготовки учителей математики и физики в условиях реформы школы: Сб. науч. тр. - Волгоград: ВГИИ им. A. С. Серафимовича. 1987. -144 с.