Faoliyat: Badiy adabiyot Mavzu : O’zbek halq ertagi "Halollik " ni o’qib berish

Faoliyat: Badiy adabiyot

Mavzu : O’zbek halq ertagi “Halollik “ ni o’qib berish

Maqsad : Bolalarni ertakka qiziqtirish ertak g’oyasini tushunishga yordam berish. Bolalarni qalbida halollik, to’g’rilik,sofdillik kabi ma’naviy – ahloqiy hislatlarga nisbatan ijobiy munosabat uyg’otish. Maqollardan foydalanish. Savollarga fikrlab, aniq va to’liq javob berishga faoliyatga faol qatnashishga undosh.

Kerakli jihozlar: Omach bilan yer haydayotgan dehqonlarning rasmi, tilla to’la humchani rasmi. Multfilimi. AKT

Faoliyatning borishi: Bolajonlarim yaxshilab o’tirib oldingizmi, hozir men sizlarga “Halollik” nomli o’zbek xalq ertagini o’qib beraman diqqat bilan tinglang.(Tarbiyachi ertakni ifodali tarzda o’qib berish savollar paydo bo’lsa javob berish)(jismoniy daqiqa. “ Mehnatkash chimoli )

Suhbat- munozara uchun savollar

-Bolajonlar ertak sizlarga yoqdimi? Bolajonlarim, halol odamlar birovning narsasiga tegmaydilar rost gapiradilar. Yomon ishlar qilmaydilar. Har bir ishda to’g’ri sofdil to’g’ri so’z odam deb maqtaydilar.kelinglar, bu hislatli so’zlrni birgalikda qaytaramiz. Halol, sofdil, to’g’ri so’z. Payqadingizmi ertakda ikkala dehqon ham nihoyatda halol odamlar ekan. Kelinglar dehqonlarning halol ishlarini birma –bir ajratamiz.

- Birinchi dehqon yerini oshnasidan sotib oldi. U yer haydayotgan nima topdi? Tilla to’la humchani nima qildi: yerni men sotib oldim, tillalar endi meniki deb berkitib qo’ydim? Oshnasiga yolg’on gapirrimi.

Ko’rdilarmi dehqon halol ish qildi. Oshnasiga yolg’on gapirmadi. Sizan yerimni haydayotgan edim,mana shu humchani topib oldim, uni sizga olib keldim, deb to’g’risini aytdi. Dehqon qandey odam ekan? Kelinglar, birgalikda qaytaramiz: halol odam, halol ish qildi. Ikkinchi dehqonchi oshnasi olib kelgan tilla to’la humchani oldimi? Nima dedi? Kelinglar ertakdan shu parchani qayta o’qib beraman. “Men sizga o’sha yerni sotanman, debdi u- shu yerni nimaki bo’lsa, u sizniki bo’ladi. Men yerning ichida tilla borligini bilmaganman. Hudo beribdi. Bola chaqangiz bilan mazza qilib yasheng. Angladizmi oshnasi o’zimniki bo’lmagan narsani olmadi, rostini aytdi. U qanday odam ekan? Kelinglar birgalikda qaytaramizhalol odam , halol ish qildi. Dehqonlar bir humcha tillani nima qilishdi? Ertak qanday so’zlar bilan tugabdi? Xalqimiz orasida halollik halol mehnat hamisha ulug’langan. Maqollarda halol mehnat haqida shundey deyilgan:

Halol ish-lazzatli yemish

Halol mehna- yaxshi odat

Berur senga saodat

Kelinglar bu maqollarni birgalikda qaytaramiz. Faoliyat so’ngida savol-javob qilinadi. Bolalarni rag’batlantiradi. Ta’limiy o’yin o’ynashlari mumkin.” Ayiq asal yegisi keldi” t.o’

Faoliyat badiy adabiyoti.

Mavzu : “Uch xil chiroq” sherini yodlash

Maqsad : Bolalarni sherrdan zavqlanishga shoirning hayajonini xis etishga undash. Bolalarni svitafor shiorlarini bilishga uch hil chiroq sherini yod olishga ko’chada yurish qoidalarini bilishga o’rgatish. Bolalarda tasvirlar chizish chizgan rasmlaridan zavqlanishga ranglardan to’g’ri foydalanishga audioni tinglay bilishga maqollarni ayta olishga didaktik o’yinlarga faol qatnashishga o’rgatib borishdan iborat.

Kerakli jihozlar: yo’l harakati qoidalari belgilari tasvirlangan suratlar. Audio oq qog’oz rangli qog’oz, plastlin, rangli bo’yoqlar, flamaster, mo’yqalam, salfetkalar.

Faoliyatning borishi:

Tarbiyachi : Bolajonlar bugungi faoliyatimizni yo’l harakati maydonchasida olib boramiz. Shu kunga qadar yo’l harakati qoidalari bo’yicha o’rgangan bilimlarimizni mustahkamlaymiz. Kelinglar bolajonlar svetafor ishoralari nima deyotganini topamiz.

1-bola svetaforni qizil ishorasi xavfli vaziyatni bildiradi va piyodaga “to’xta” deydi.

2-bola. Svetaforning sariq ishorasi “diqqat”. Tayyorlaning hozir ko’chadan o’tishga ruhsat beriladi deydi.

3-bola. Svetaforning yashil ishorasi esa “yo’l ochiq” “o’tish mumkin” deydi.

4-bola. Transport serqatnov bo’lgan yo’llarda piyodalar uchun maxsus svetaforlar o’rnailan.

Tarbiyachi : barakalla bolajonlarim, sizlar sveaforning barcha belgilarini ko’rsatgan xolda to’g’ri ta’rifladingiz ofarin! Endi bilimlarimizni musaxkamlash uchun “o’rnini top” didaktik o’yinini o’ynaymiz.

“O’yin o’ynaladi”

Bolajonlar hozir sizlar bilan Po’lat Mo’min shoir yozgan “uch hil chiroq” sherini yod olamiz.

Ko’cha bo’ylab yursang agar

Atrofinga solgan nazar

Chiroqlardan olgin saboq

Yo’l ko’rsatar senga har choq

Sen unga boq sen munga boq

Yo’l ko’rsatar uch hil chiroq

Sariq chiroq hushyor etar

O’tma yo’ldan shkas yetar

Haydovchini to’xtab tur deb

Sen unga boq sen bunga boq

Yo’l ko’rsatar uch hil chiroq

Yashil chiroq porlagan yuz

Yo’lni kesib o’tib ol tez

Sen unga boq sen bunga boq

Oq yo’l tilar yashil chiroq

Sen unga boq sen bunga boq

Yo’l ko’rsatar uch hil chiroq

Bolajonlar sher sizlarga yoqdimi ana bir marta aytaman bolalarga takrorlashni taklif qilamiz. 2-3 ta boladan sheni aytib berishlarini taklif qilish

Barakalla bolajonlar sizlar bilan jismoniy daqiqa qilamiz.

O’ng qo’limiz dushanba

Chap qo’limiz seshanba

Ikkalasi choshanba

Yuzimizda payshanba

Ko’ksimizda juma

Qonimiz shanba

Dam olamiz yakshanba

Bolajonlar kim yo’l harakati qoidalari haqida maqol biladi?

Bola- ko’chalarr soz, obod ravon, yo’lni bilgan yurar omon.

Assalomu aleykum bolajonlar sizning bog’changizda shunday mo’jazgina “Quvnoq svetafor shaharchasi” tashkil etilgan ekan hozir yo’l harakati qoidalarini qanday o’rganganizni savollar yordamida aniqlab olamiz. Svetaforning qizil, sariq, yashil ishorasida nimalarni bildiradi?

Bolalar javobi: svetaforning qizil ishorasida piyodalaryo’lni kesib o’tmasliklari kerak, sariq ishorada yo’ldan o’tmasdan kutib turishlari va yashil ishorada yo’ldan kesib o’tishlari kerak.

Tarbiyachi : Bolajonlarimizga yo’lda qanday harakatlanish nimalarga e’tibor berish kerakligi haqidagi ko’rsatmalaringiz ularning xavfsizligi uchun asqotadi, tashrifingiz uchun raxmat.

Ta’limiy o’yin: nima kim tomonidan yaratilgan endi bolajonlar sizlarga svetafor haqida avdioda ertak aytib beraman.

Ertak tinglanadi.

Ertakdan qanday xulosa chiqardik savol-javoblar.

Bolajonlar endi sizlar bilan san’at markazida svetaforni tasvirlaymiz. Bolalarga namuna ko’rsatiladi, bolalar bolalarga svetaforni yasash, chizish, bo’yash, aplekatsiya ishi legodan yasash taklif qilinadi. Svetafor qo’shig’i avdioda qo’yiladi. Bolalarni bajargan ishlari kuzatib boriladi. Ko’makka muxtoj bolalarga yordam beriladi. Bolalarni rag’batlantirish.

Mustahkamlash

1. 
   Piyodalar yo’lagini nima deb ataymiz
   

– Zebra chiziq

2. Svetaforni nechta rangi bor ekan?

– 3 ta qizil sariq yashil

3. guruhimizga kim tashrif buyurdi?

- Yol patrol hodimi keldilar.

Faoliyatda faol ishtirok etgan bolalarni rag’batlantirish.