Farg`ona davlat universiteti sirtqi bo’lim ijtimoiy-gumanitar fanlar kafedrasi professor o’qituvchilarning dissertatsiya ishlari bo’yicha dastlabki muhokamasining

Savol:pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktor (PhD) N.Botirova
Sinfdan tashqari darslarda boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining ijodiy faoliyatini rivojlantirish metodikasi tashkil etuvchi omillar qaysilar?
Javob:Savolingiz uchun rahmat.
Ijodiy faoliyatini rivojlantirish metodikasi samaradorligi omili sifatida qarasak, bunda o‘quvchilar harakatlariga maqsadga muvofiq tarzda taʼsir etish orqali o‘quvchilar ijodiy imkoniyatlarini rivojlantirishga mental arifmetika orqali xizmat qiladi. Shuningdek, fanni o‘qitishda faqatgina yangilik yaratish qobiliyatigina emas, balki o‘z-o‘ziga, o‘z mehnatiga, bolalarga, har qanday muammoli vaziyatni hal etishga va umuman hayotga o‘ziga hos ijodiy munosabatda bo‘lish tushuniladi. Bunda yangiliklarni yuzaga keltirish, yangiliklar kiritishni amalga oshirish hamda yangiliklarni mustahkamlash bosqichi amalga oshiriladi.
Savol: Ijtimoiy-gumanitar fanlar kafedrasi prdagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktor (PhD) Sharofutdinova R:
1.Siz tavsiya qilgan metod maktab o‘qituvchilari tomonidan qanday kutib olindi?
2.Ular bu texnologiyani qanchalik qo‘llay olishdi?
Javob:Savollaringiz uchun rahmat.
1-savolga javob: Hozirgi kunda boshlang‘ich sinf o‘qtuvchilariga mental arifmetika metodikasi naʼmunali qabul qilindi, o‘quvchilarni mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini o‘stirishda tuzilgan mashqlar va topshiriqlar to‘plamlari katta ahamiyatga ega. Shuningdek, biz tavsiya etayotgan metodlarni dars jarayonida qo‘llash orqali o‘quvchilarning ijodiy faolligi oshganligi kuzatildi.
2-savolga javob: O‘quvchilarga bu texnologiyani mavzular kesimida tuzilgan masala va topshiriqlarni bevosita dars jarayonida qo‘llaganimizda birinchi navbatda ularning faolligi oshdi va nostandart misol va masalalarni yechish orqali o‘quvchilarning maʼlumotlarni tahlil qilishi, shuningdek, maqsadga yo‘naltirilganligi, o‘z maqsadlarini nazorat qila olishi, o‘zini o‘zi baholay olishi kabi qobiliyatlar o‘sgani kuzatildi. Tadqiqotlari orqali o‘quvchi dasturni qay darajada o‘zlashtirganligi emas, balki bilim va ko‘nikmalarni hayotda qay darajada qo‘llay olishini baholaydi. Biz tavsiya qilgan metod ham aynan mana shu maqsadlarni o‘z ichiga oladi.
Yig‘ilish raisi: Javob qoniqarlimi? (Ovoz: Ha). Yana savollar bormi? Marhamat.