Glaboniat, Manuela; Müller, Martin; Rusch, Paul; Schmitz, Helen; Wertenschlag, Lukas (2005):
Profile Deutsch. Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen. Lernzielbestimmungen, Kannbeschreibungen, Kommunikative Mittel, Niveau A1–A2, B1– B2, C1–C2. Berlin, München: Langenscheidt.
Jones, R.L.; Tschirner, E. (2006):
A Frequency Dictionary of German – Core Vocabulary for Learners, New York: Routledge.
Lüdi, Georges (2006):
Migration – Sprache – Sprachohnmacht. (Vortragsreihe „Die Macht der Sprache“). München: Goethe-Institut in Kooperation mit der Ludwig-Maximilians-Universität.
Maas, Utz, Mehlem, Ulrich (2003):
Qualitätsanforderungen für die Sprachförderung im Rahmen der Integration von Zuwanderern. IMIS Beiträge, Heft 21/2.
Perlmann-Balme, Michaela; Kiefer, Peter. (2002):
Start Deutsch. Deutschprüfungen für Erwachsene. A1-A2. Prüfungsziele, Testbeschreibung. München, Frankfurt: Goethe-Institut und WBT.
Perlmann-Balme, Michaela; Kiefer, Peter. (2004):
Start Deutsch z. Deutschprüfungen für Zugewanderte. A1-A2. Prüfungsziele, Testbeschreibung. München, Frankfurt: Goethe-Institut und WBT.
Weiterbildungs-Testsysteme GmbH, Goethe-Institut, Österreichisches Sprachdiplom Deutsch, Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (1999):
Zertifikat Deutsch. Lernziele und Testformat. Frankfurt: WBT.
Weir, Cyril J. (2005):
Language Testing and Validation: An Evidence-Based Approach. Palgrave.
Van Ek, J. A.; Trim, J. L. M. (1998a):
Threshold 1990, Cambridge: Cambridge University Press.
Waystage. Systems development in adult language learning. An intermediary objective below Threshold-Level in a European unit/credit system for modern language learning by adults, Strasbourg.
Links
www.bamf.de www.daz-didaktik.de
www.goethe.de/integration www.integration-in-deutschland.de www.sprachenrechte.at www.telc.net www.zuwanderung.de
Do'stlaringiz bilan baham: |
