№1. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi –2 ;
Kadrlar tayyorlash milliy modelining asosiy tarkibiy qismlari qaysi javobda ko’rsatilgan?
|
А.shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan, ishlab chiqarish
|
B.ta’limning uzluksizligi, fan va ta’lim jarayonlarining aloqalari
|
S.iqtidorli bolalar va iste’dodli yoshlar, fan, ishlab chiqarish
|
D.shaxs, davlat, ta’lim tizimini moliyalash, moddiy texnika ta’minoti
|
№2. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi – 2;
Kadrlar tayyorlash milliy modelining birinchi komponentini ko’rsating
|
А.Shaxs
|
B.Davlat va jamiyat
|
S.Ishlab chiqarish
|
D.Fan
|
№3. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi –2 ;
Uzluksiz ta’lim tizimi qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan?
|
А.maktabgacha ta’lim, umumiy o’rta ta’lim, o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi, oliy ta’lim,
oliy ta’limdan keyingi ta’lim,kadrlar malakasini oshirish va qayta tayyorlash, maktabdan tashqari ta’lim
|
B.bog’cha, maktab, institut, aspirantura doktorantura maktabdan tashqari ta’lim, malaka oshirish, nodavlat ta’lim muassasalari
|
S.maktabgacha ta’lim, umumiy o’rta ta’lim, oliy o’quv yurtlari, akademik litseylar, universitetlar, malaka oshirish institutlari
|
D.umumiy o’rta ta’lim, o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi, oliy ta’lim, kadrlar malakasini oshirish va qayta tayyorlash
|
№4. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi – 1;
A.Umumiy o’rta ta’lim necha bosqichdan iborat?
|
B.ikki
|
S.uch
|
D.besh
|
to’rt
|
№5. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi –2 ;
Ilmiy darajaga ega bo’lish uchun ta’limning qaysi bosqichini o’tash lozim?
|
A.oliy ta’limdan keyingi ta’lim bosqichini
|
B.oliy ta’lim bosqichini
|
S.maktabdan tashqari ta’limni
|
D.kadrlar malakasini oshirishni
|
№6. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi – 2;
“Ta’lim to’g’risida”gi Qonunning 1- tahriri qachon qabul qilingan ?
|
A.1992 yil
|
B.1997 yil
|
S.1998 yil
|
D.1999 yil
|
№7. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi – 2;
O’zbekiston Respublikasi-ning «Ta’lim to’g’risida»gi Qonuni nechta moddadan iborat?
|
A.34 ta
|
B.30 ta
|
S.35 ta
|
D.32 ta
|
№8. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi –3 ;
Ta’lim sohasidagi davlat siyosati tamoyillaridan birini ko’rsating
|
A.ta’limning uzluksiz va izchilligi
|
B.Kadrlar tayyorlash sohasida xalqaro hamkorlikni rivojlantirish
|
S.o’qitishning ilg’or shakllarini joriy etish
|
D.davlat grantlari miqdorini aniqlash
|
№9. Fan bobi – 1; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi – 2;
O’quvchilar tomonidan tabiat va jamiyat haqidagi asosiy bilimlarning egallanishi, ularning aqliy qobiliyatlari, dunyoqarashlari va madaniyatining rivojlanishi maqsad sifatida belgilangan ta’lim tizimining tarkibiy qismi bo’lib qaysi ta’lim bosqichi hisoblanadi?
|
A.umumiy o’rta ta’lim
|
B.oliy ta’lim
|
S.o’rta maxsus ta’lim
|
D.kasb-hunar ta’limi
|
№10. Fan bobi – 1; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi – 2;
Quyidagilardan qaysi biri oliy o’quv yurtidan keyingi ta’lim hisoblanadi?
|
A.doktorantura
|
B.magistratura
|
S.aspirantura
|
D.bakalavriatura
|
№11. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1; Qiyinlik darajasi –2 ;
Ta’lim mazmuni qanday davlat hujjatlari va rasmiy hujjatlarda o’z aksini topadi?
|
A.o’quv rejasi, o’quv dasturi, darslik
|
B.o’quv mashg’uloti, o’quv quroli, darslik
|
S.o’quv mashg’uloti, o’quv quroli, darslik
|
D.quroli
|
№12. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi – 1; Qiyinlik darajasi – 2;
O’qitish usuli nima?
|
A.o’qitish usuli – o’qitish metodini amalga oshirish jarayonida o’qituvchi va o’quvchining o’zaro hamkorlikda bajaradigan operatsiya
|
B.o’qitish usuli – o’quvchi va o’qituvchining o’zaro hamkorlikdagi faoliyati mahsuli
|
S.o’qitish usuli – bu muayyan fanni o’qitishga taaluqli bo’lgan metod, shakl va vositalar majmuasi
|
D.o’qitish usuli – pedagogik texnologiyaning tarkibiy qismi bo’lib, uning barcha tarkibiy qismlarini o’zaro bog’lashga xizmat qiladi
|
№13. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi – 3;
Shaxsga yo’naltirilgan ta’limning asosiy tamoyilini ko’rsating.
|
A.ta’lim markaziga o’quvchi (talaba) qo’yiladi
|
B.ta’lim markaziga o’qituvchi qo’yiladi
|
S.ta’lim markaziga pedagogik jamoa qo’yiladi
|
D.o’quv yurtining moddiy texnik ta’minoti xisobga olinadi
|
№14. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi –2 ;
Og’zaki ta’lim metodlari qaysi javobda ko’rsatilgan?
|
A.hikoya, suhbat, ma’ruza
|
B.hikoya, suhbat, mashq
|
S.ma’ruza, trening, suhbat
|
D.ma’ruza, seminar, laboratoriya ishi
|
№15. Fan bobi – 1; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi –3 ;
Metodologiya nima?
|
A.metodologiya – metod haqidagi ta’limot yoki metodlar nazariyasi
|
B.fanlarni o’qitish qoidasi
|
S.fanlarni o’qitish nazariyasi
|
D.metodga asoslanmagan o’qitish usullari
|
№16. Fan bobi – 1; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi –3 ;
O’quv materialini tanlashda qaysi printsipga rioya qilinadi?
|
A.o’quv materialini soddadan-murakkabga tomon rivojlantirib borish
|
B.o’quv materialining mukammalligini ta’minlash
|
S.talabalarga faqat oson mavzularni o’tish kerak
|
D.osondan boshlash lozim
|
№17. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi – 3;
O’qitish jarayonida nazoratning rivojlantiruvchi funktsiyasini toping.
|
A.o’z-o’zini nazorat qilish va baholash
|
B.talabalarda barqaror diqqatni vujudga keltirish
|
S.xotirani mustahkamlash
|
D.talabalarda mustaqil fikrni shakllantirish
|
№18. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi – 3;
O’qitish metodlarini tanlash nimalarga bog’liq?
|
A.o’quv materiallarining mantiqiy yo’nalishi, mazmuni va mustaqil ish xarakteriga
|
B.mashg’ulot turi va tipiga
|
S.mashg’ulot mavzusiga
|
D.o’qituvchi bilimiga
|
№19. Fan bobi – 1; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi –2;
Ko’nikma nima?
|
A.uzoq vaqt davomida takrorlash natijasida paydo bo’ladigan kishining anglangan ish xarakatlarini bajarishdagi avtomatlashgan usulidir
|
B.shaxsning bilim va ko’nikmalariga asoslangan holda ma’lum faoliyatni muvaffaqiyatli bajarishga tayyorligi
|
S.turli xildagi murakkab faoliyatni bajarishga tayyorgarlik
|
D.ma’lum ish-harakatning qanday bajarilishini tushunish
|
№20. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi – 2;
Malaka nima?
|
A.shaxsning bilim va ko’nikmalariga asoslangan holda ma’lum faoliyatni muvaffaqiyatli bajarishga tayyorligi
|
B.kishining amalda qo’llashi mumkin bo’lgan bilimlaridir
|
S.uzoq vaqt davomida takrorlash natijasida paydo bo’ladigan kishining anglangan ish xarakat
larini bajarishdagi avtomatlashgan usulidir
|
D.ma’lum ish-harakatning qanday bajarilishini tushunish va bunday xarakatlarning bajarilishi tartibi bilan tanishish
|
№21. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi – 1; Qiyinlik darajasi –3 ;
Pedagogik jarayonning vazifasi nimalardan iborat?
|
A.bilim berish, tarbiyalash, rivojlantirish
|
B.bilim,ko’nikma,malaka,hosil,qilish
|
S.o’quv fanlarni mazmunini o’zlashtirib olish
|
D.bilish faoliyatini rivojlantirish
|
№22. Fan bobi – 1; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi –2 ;
Didaktika nima?
|
A.pedagogikaning ta’lim nazariyasi, fanlarni o’qish va o’qitish bilan bog’liq ta’lim masalalari bilan shug’ullanuvchi bo’limi
|
B.didaktika pedagogikaning bir bo’limi
|
S.didaktika pedagogikaning tarbiya bilan shug’ulanuvchi bir bo’limi
|
D.didaktika boshlang’ich sinflarda fanlarni o’qitish metodikasi
|
№23. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi – 1; Qiyinlik darajasi – 2;
“Metod” – bu....
|
A.metod – bu yunoncha “yo’l, yo’riq”, usul orqali maqsadga erishishdir
|
B.metod – bu grekcha so’zdan olingan bo’lib uslub demakdir
|
S.lotincha so’zdan olingan bo’lib, axborotni uzatish usulidir
|
D.metod –– pedagogik texnologiyaning tarkibiy qismi
|
№24. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi –3 ;
Didaktik printsiplar deganda nimani tushunasiz?
|
A.ta’limda o’quv materialini tanlash va uni o’rganishda asoslaniladigan boshlang’ich asosiy qonun – qoidalar
|
B.pedagogik texnologiyalarni ta’limda qo’llash qoidalari
|
S.o’qituvchining rioya qiladigan metodik sistemasi
|
D.talabalar uchun yo’l–yo’riqlar, kasbiy faoliyatni amalga oshirish uchun nazariy bilimlar tizimi
|
№25. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi –2 ;
Mashg’ulotning an’anaviy metodlarini ko’rsating.
|
A.og’zaki ko’rgazmali, ommaviy, mantiqiy, mustaqil ishlash, nazorat metodlari
|
B.og’zaki ko’rgazmali, o’z-o’zini nazorat qilish metodlari
|
S.ko’rgazmali,mantiqiy, ommaviy metodlari, bilim, ko’nikma va malakalarni shakllantirish
|
D.mantiqiy, o’z-o’zini nazorat qilish metodlar, mustaqil ta’lim olish
|
№26. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1; Qiyinlik darajasi –3 ;
Ta’lim berishning asosiy kategoriyalari
|
A.bilish, tushunish, qo’llash, tahlil, sintez, baholash
|
B.ilmiy, nazariy, amaliy, isbotlilik, joriy etilganlik
|
S.og’zaki, ko’rgazmali, amaliy, laboratoriya ishlari, ekskursiyalar
|
D.ilmiylik tushunarlilik, onglilik va faollik, uzviylik.
|
№27. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1; Qiyinlik darajasi – 3;
Ta’lim nazariyasining tarkibiy qismlariga nimalar kiradi ?
|
A.ta’lim jarayonining mohiyati, ta’lim mazmuni, ta’lim tamoyillari, metodlari, shakllari va vositalari
|
B.bilim ko’nikma malaka, iroda, faoliyat turlari
|
S.ta’lim mazmuni, dars janri, ta’lim maqsadi, ta’limiy vazifalar, ta’lim ob’ekti, predmeti, ilmiy farazi
|
D.ta’lim – tarbiya mazmunini ifodalovchi barcha qonun-qoidalar hamda metodologik asoslari, nazariy va amaliy ahamiyati
|
№28. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi – 1; Qiyinlik darajasi – 3;
O’qitish shakllari to’liq berilgan javobni toping.
|
A.ma’ruza, seminar, amaliy, laboratoriya mashg’ulotlari, mustaqil ta’lim, amaliyot
|
B.mashg’ulot, turli sayohatlar, sinfdan tashqari mashg’ulotlar
|
S.mashg’ulot, mashg’ulotdan tashqari ishlar, turli sayohatlar, individual mashg’ulot shakllari
|
D.mashg’ulotdan tashqari ishlar, ekskursiya, sinfdan tashqari mashgulotlar
|
№29. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi – 2;
"Darsning boshlanishini tashkil etish uy vazifasini tekshirish, darsning maqsadi va vazifasini bayon qilish, yangi materiallarni tushuntirish, mustahkamlash, darsga yakun yasash va uyga vazifa berish" tuzilishidagi darsning tipini ko’rsating.
|
A.kombinatsion (aralash) dars
|
B.bilimlarni takrorlash va mustahkamlash darsi
|
S.yangi bilimlarni o’rganish darsi
|
D.umumiylashtirish
|
№30. Fan bobi – 1; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi –1 ;
O’quv mashg’uloti jarayonida o’qituvchining suhbati ta’limning qaysi metodiga kiritiladi?
|
A.og’zaki
|
B.amaliy
|
S.ko’rgazmali
|
D.mashq qilish
|
№31. Fan bobi – 1; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi – 3;
Darsni didaktik tahlil qilishda uning qaysi jihatlariga asosiy e’tibor qaratiladi?
|
A.mavzuning ilmiyligi, izchilligi, oddiydan murakkabga yo’nalishni ko’rsatmaliligi, bilim va axborotlarni hayotiyligi, jonliligi ravon tilda olib borilishi
|
B.darsning qanday usullarda olib borilishi, o’quvchini bilim darajasiga ko’ra tahlil qilinib, ta’lim tizimiga oid qabul qilingan farmonlar dan foydalanganlik darajasi hisobga olinadi.
|
S.bolaning kayfiyati, hozirjavobligi, qobiliyati, fikr-mulohaza berilayotgan ma’lumotlar, bolani bunga mosligi tahlil etiladi
|
D.o’quv xonasining darsga tayyorgarligi, o’qituvchining tashqi ko’rinishi e’tiborga olinadi
|
№32. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1; Qiyinlik darajasi –3 ;
Ta’limning rivojlantiruvchi maqsadlari nima?
|
A.o’quvchi shaxsini shakllantirish, ilmiy–nazariy fikrlashni rivojlantirish, nazariyani yuqori darajada egallash, ilmiy metodlarni egallash
|
B.ta’limda pedagogik va axborot texnologiyalarini asoslanishi
|
S.ta’limda ilmiy metodlarni asoslanishi
|
D.o’quv materiallarni internetdan olingan ma’lumotlar bilan boyitish
|
Do'stlaringiz bilan baham: |