А н н о т а ц и я мышление, его особенности, формы и виды

разделении ее на виды в зависимости от степени обобщения и используемых 

---

2 
средств, а также как новизна тех обобщений, которые характеризуют 
косвенное отражение». 
Думать , понимать мир для человека - это создавать модуль мира в его 
глазах. В дальнейшем это позволяет людям делать прогнозы о мире , польза от 
этого в том, что человек может четко определить свои цели и намерения в 
течение жизни и начинает планировать свою работу для достижения этих 
целей и намерений. 
 
Мышление операции, качества и индивидуальные особенности. 
 
Процесс мышления возникает из-за потребности человека в знаниях, 
стремления расширить и углубить собственные знания об окружающем мире 
и жизни. Понимание и знание объекта мыслящим человеком является 
характерной чертой мыслительного процесса. Человек думает о том, что он 
воспринимает. Поэтому понятия мыслят о целом классе вещей, т. е. являются 
предметом мышления. Невозможно иметь сухое мышление, которое ни на что 
не опирается. 
Анализ, 
синтез, 
сравнение, 
абстрагирование 
и 
обобщение, 
классификация и систематизация являются основными видами мыслительных 
операций. 
Анализ – это такая мыслительная операция, с помощью которой мы 
анализируем свойства вещей и событий как интеллектуально, так и 
практически. В процессе анализа определяется отношение целого к его частям 
и элементам. Объекты анализа можно представить, разделив их на элементы 
или символы, которые на практике не могут быть разделены. Наши ученые 
говорят, что обезьяна, кусающая орех, сама по себе является основным и 
простым анализом. Учащиеся и студенты выполняют большую работу, 
решают задачи, примеры и проблемы с помощью анализа в жизни и в ходе 
урока. Поэтому приобретение человеком знаний и опыта в природе и обществе 
начинается с анализа. 
Большое место на уроке занимает анализ мышления. Например, 
обучение грамоте начинается с анализа речи, деления предложения на слова, 
слова на слоги, слога на звуки. Решение математической задачи начинается с 
анализа, сначала с нахождения некоторого известного числа. Если перед 
человеком поставлена задача познания устройства двигателя автомобиля, то 
для решения этой задачи необходимо разобрать двигатель на части и 
рассмотреть каждую часть в отдельности и т. д. 
Возникновение процессов анализа и синтеза можно объяснить 
следующим образом. Одного анализа недостаточно, чтобы понять роль 

---

3 
вышеупомянутого двигателя или других частей. Потому что понять, двигатель 
это или машина, можно только при рассмотрении всего двигателя и машины, 
которые взаимодействуют друг с другом, объединяя все компоненты. 
Синтез – это такая мыслительная операция, при которой мы мысленно и 
практически соединяем отдельные части и фрагменты вещей и явлений,