Apparat va dasturiy ta’minot sozlovchisi

Guruh ish natijalarini baxolash mezonlari 
 
Ko’ r s a t k i ch l a r
 
Maks.ball 
Gurux ishi natijalarining 
baxosi 
1 
2 
3 
4 
Ma’lumotning to’liqligi 
2 
Taqdimot (ma’lumotning chizmali tarzda 
taqdim etilishi) 
1 
Guruhning faollik darajasi (qo’shimchalar 
kiritish, savol-javoblar berish) 
2 
Ballarning maksimal xajmi 
5 
2-Ilova 
VPN tarmoq haqida ma’lumot bering 
3-Ilova 
Bliss 
so’rov 
savollari 
Mavzuning nazariy qismi 

---

139 
Amliy ish: Respublikamizda elektron hukumatning tuzilmasi tushuntiring 
4-ilova 
Mustahkamlash: Wi-Fi tarmog’ini tushuntiring 
5-ilova 
Simsiz tarmoqlar infratuzilmasini tushuntiring 
Uy ishi 

---

140 
VI bob 
29-mavzu 
Ma’lumotlarni uzatish tarmoqlarida ma’lumotlarni himoyalash
Tizimga kirishni markazlashtirilgan usuli 
O’QUV MASHG’ULOTINING O’QITISH TEXNOLOGIYASI MODELI 
Vaqti – 80 daqiqa 
guruh 
2-21 
3-21 
sana 
 
Ta’lim oluvchilar soni: 26-30 ta 
O’quv mashg’uloti shakli 
va turi 
Amaliy . Yangi bilimlarni egallash va amaliyotga tadbiq 
etish bo'yicha mashg'ulot 
O’quv mashg’ulotining 
rejasi 
1. Tarmoqlararo ekranlarning afzalliklari va kamchiliklari 
2. Paketli filtrlar 
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Axborot xavfsizligi fanining mohiyati, imkoniyatlari, 
axborotni himoyalash dasturlari va ulardan kasbiy faoliyatda foydalanishga doir bilim 
va ko’nikmalarini shakllantirish 
O’qitish natijasi 
Tizimga kirishni markazlashtirilgan usuli 
haqida bilimga ega bo’ladi 
Pedagogik vazifalar: 
1. Tarmoqlararo ekranlarning afzalliklari 
va kamchiliklarini tushuntirish 
2. Paketli filtrlarning kamchiligini 
o’rgatish 
O’quv faoliyat natijalari: 
1. Tarmoqlararo ekranlarning afzalliklari va 
kamchiliklarini tushunadilar 
2. Paketli filtrlarning kamchiligini o’rganadilar 
O’qitish metodlalari 
Bliss 
so’rov,tushuntirish/ko’rsatma 
berish//namoyish. 
Ko’rsatish/videousul 
/kitob bilan ishlash// insert 
O’qitish vositalari 
Ma'ruza matnlari, yozuv taxtasi, slaydlar, 
kompyuter, grafikli organayzerlar. 
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli 
Jamoaviy
O’qitish sharoiti 
Maxsus 
texnik 
vositalar 
bilan 
jihozlangan,guruhlarda 
ishlashga 
mo’ljallangan xona(onlayn) 
Qayta aloqaning usul va vositalari 
Tezkor so’rov, savol-javob,test, misol, va 
mashqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarini
baholash 

---

141 
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi 
Ish bosqichlari 
va vaqti 
Faoliyat mazmuni 
O’qituvchi 
Ta’lim oluvchi 
1-O’quv 
mashg’ulotiga 
kirish 
(5 daq) 
Tashkiliy qism: 
1. O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va
davomatini tekshiradi. 
Mashg’ulotga 
tayyorlanadilar 
2-bosqich. 
Asosiy 
(65 daq) 
Tayanch bilimlarni faollashtirish: 
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda 
o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar 
beradi,ularni baholaydi. 
Maqsad va vazifani belgilanishi: 
2. Mashg’ulotning nomi,rejasi, maqsad va o’qitish 
natijalar bilan tanishtiradi; 
3. Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan 
tanishtiradi; 
4. O’quv mashg’ulotlarda o’quv ishlarni baholash 
mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi(1 -
ilova); 
Talim oluvchilar bilimini faollashtirish : 
5. Bliss so’rov orqali bilimlarni faollashtiradi. 
Yangi o’quv material bayoni: 
6. Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga 
muvofiq,o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha 
harakatlar tartibini bayon etadi. 
Asosiy holatlarni yozdiradi: 
Videousul,slaydlarni 
PowerPoint 
tartibida 
namoyish va sharhlash bilan mavzu bo’yicha 
asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi( 2 -ilova). 
Yangi o’quv materialini mustahkamlash: 
8. Mustahkamlash uchun amaliy ish beriladi
9. (3-ilova) 
Uy vazifasini 
taqdim 
etadilar.Savollarg
a javob beradilar. 
Mavzu nomi va 
rejasini yozib 
oladilar. 
Diqqat qiladilar. 
Savollarga javob 
beradilar. 
Yozib oladilar. 
Diqqat qiladilar. 
Savollarga javob 
beradilar. 
Topshiriqni 
bajaradilar. 
3-bosqich 
Yakuniy 
(10 daq) 
Mashg’ulot yakuni: 
2. Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini 
izohlab baholaydi va rag’batlantiradi. 
Uyga vazifani berilishi: 
3. Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish 
yuzasidan yo’riqnoma beradi(4-ilova) 
Baholari bilan 
tanishadilar. 
Topshiriqni yozib 
oladilar. 

---

142 
29-Mavzu: Tizimga kirishni markazlashtirilgan usuli 
1-Ilova 
Reja: 
1. Tarmoqlararo ekranlarning afzalliklari va kamchiliklari 
2. Paketli filtrlar
Tayanch so’z va iboralar:avtorizatsiya,ro’yxat…. 
Adabiyotlar ro’yxati: «Axborot xavfsizligi» fanidan elektron o’quv 
qo’llanma.2010y;
Ахборот технологияси. Ахборотларни криптографик мухофазаси. 
Маълумотларни шифрлаш алгоритми” Ўзбекистон Давлат стандарти. 
O’zDSt 1105:2006 
O’quvchilarning bilimini baholash mezoni 
T\R 
Mezonlar 
Baho 
1 
Xulosa va qaror qabul qilish. Ijodiy fikirlay olish. Mustaqil mushohada
yuritish.
Amalda qo’llay olish. Mohiyatini tuushunish. Bilish, aytib berish. 
Tasavvurga ega bo’lish. 
5 
2 
Mustaqil mushohada yuritish. Amalda qo’llay olish. Mohiyatini
tuushunish. Bilish, aytib berish. Tasavvurga ega bo’lish. 
4 
3 
Mohiyatini tuushunish. Bilish, Aytib berish. Tasavvurga ega bo’lish. 
3 
4 
Aniq tasavvurga ega emaslik. Bilmaslik. 
2 
2-Ilova 
Ma’lumotlarni uzatish tarmoqlarida ma’lumotlarni 
himoyalash 
3-Ilova 
Mustahkamlash: Simli va simsiz aloqa tizimlarni tushuntiring 
Bliss 
so’rov 
savollari