Elliptik tenglamalar uchun chegaraviy masalalarni yechishning interfaol usuli haqida
Download 88.24 Kb. Pdf ko'rish
|
elliptik-tenglamalar-uchun-chegaraviy-masalalarni-yechishning-interfaol-usuli-haqida
www.scientificprogress.uz
Page 350 mustaqil ta’lim soatlari, talabalarning o’z fikrlarini og’zaki ifoda etish qobiliyatlari hisoblanadi. Jumladan, «Matematik lotto» interfaol usuli ham talabalarni aniq mavzu yoki bob bo’yicha bilim va ko’nikmalarni mustahkamlash yoki nazorat qilishga va o’z fikrlarini og’zaki ifoda etishlarini rivojlantirishga xizmat qiladi. Matematik loto o’yini quyidagicha tashkil qilinishi mumkin. Buning uchun ayrim o’yin jihozlari zarur bo’ladi. O’yin jihozlari: 1 dan 30 gacha sonlar yozilgan 30 ta loto toshlari solingan qopcha; guruhlarga beriladigan 6 ta son yozilgan, namunasi pastda keltirilgan 5 ta varaq; 10 ta tanga; O’yin mavzusiga doir maxsus tuzilgan 30 ta savol. O’yin qoidalari: o’yinda 5 ta jamoa ishtirok etadi. Har bir guruhga 6 ta savol raqamlari yozilgan varaqlar tarqatiladi. Boshlovchi sifatida o’qituvchi loto o’yini toshlarini qopchadan birin- ketin oladi va toshning raqamini aytadi. Qaysi guruh varag’ida e’lon qilingan tosh raqami bo’lsa, o’sha guruh javob berish huquqini oladi. Olingan raqamli savol o’qituvchi tomonidan o’qiladi. Agar guruh savolga to’g’ri javob bersa, loto toshi unga beriladi. Tosh guruhning varag’idagi mos raqam ustiga qo’yiladi. Agar guruh to’g’ri javob bera olmasa, loto toshi boshlovchida qoladi va savolga javob berish huquqi boshqa guruhga o’tadi. To’g’ri javob bergan guruhga tanga beriladi. Bu usulning qiziqarli va ahamiyatli tomoni shundaki, tangani o’yin davomida guruh o’zi uchun kerakli boshlovchida qolgan loto toshiga almashtirib olishi ham mumkin. «Matematik loto» usulini 130000 - Matematika (ta’lim sohasi), 5130200 - Amaliy matematika va informatika (ta’lim yonalishi) da matematik fizika tenglamalari fani ishchi dasturidagi: «Doira uchun ichki va tashqi Dirixle va Neyman masalalari» mavzusi bo’yicha o’tiladigan amaliy mashg’ulotda qo’llash bo’yicha ba’zi bir tavsiyalarni keltiramiz. Darsning tashkiliy qismidan so’ng o’qituvchi talabalar bilimini faollashtirish bosqichini boshlaydi. Varaqalar (kartochka) taxminan shunday ko’rinadi (masalan, biz uchta karta va lotoning geometrik xaritasini beramiz): Varaqa №1 1. tenglama qanday tenglama? 4. Doira uchun Drixli masalasini qarayotganimizda funksiya qanday chegaraviy shartlarni qanoatlantiradi? 7. R radiusli doira uchun Drixli masalasi qanday ko’rinishga keladi? 10. . Bu sistema Laplas tenglamasining qanday koordinatasi? SCIENTIFIC PROGRESS VOLUME 3 ǀ ISSUE 4 ǀ 2022 ISSN: 2181-1601 Uzbekistan Download 88.24 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling