Годовой план работы с одаренными учениками № тема К. Ч. дата 1

Тема: Стихи Н.Гумилева
Цель урока: Выразительное чтение стихотворение, расширить кругозор, Выработать правильное произношение. Привить любовь к поэзии.
Оборудование: Учебник, Сборник стихов Н.Гумилева.
Ход урока.

1, Орг.Момент.

2. Рассказ учителя жизни и творчестве поэта.

3. Чтение стихотворения.

4. Работа над произношением и расстановки ударения.

5. Словарная работа.

6. Перевод смысла текста.

Вопросное- ответное беседа.
Игра «Рифмовка» «Третий лишний». Определить главные члены предложения.
7. Заучивание отрывка стихотворение.

8. Итог урока. Комментирование учителя.

9. Выучить наизусть стихотворение.

2 часа


Тема: Стихи А.Ахматовой

Цель урока: Выразительное чтение стихотворение, расширить кругозор, Выработать правильное произношение. Привить любовь к поэзии.

Оборудование: Учебник, Сборник стихов А.Ахъматовой.
Ход урока.

1, Орг.Момент.

2. Рассказ учителя жизни и творчестве поэтессы.

3. Чтение стихотворения.
Анализ стихотворение.
4. Работа над произношением и расстановки ударения.

5. Словарная работа.

6. Перевод смысла текста.

Вопросное- ответное беседа.
Игра «Рифмовка» «Третий лишний». Определить главные члены предложения.
7. Заучивание отрывка стихотворение.

8. Итог урока. Комментирование учителя.

9. Выучить наизусть стихотворение.

2 часа

Тема: Тесты.
Цель урока : Проверить грамматические навыки ученика с помощью тестирование.

Оборудование: тесты.

Ход урока.
1. Орг. момент.

2. Работа в прописях.

Тесты.
1. В каком ряду все имена существительные стоят в форме одного и того же падежа?

а) о письме, на столе, в чаще; б) языком, рукой, у Москвы; в) река, у облака, пирогов.
2. В каком ряду все имена существительные женского рода?
а) роскошь, картофель б) мишень, портфель в) плесень, полночь
3. В каком случае необходимо писать Ь знак?
а) много груш_ б) постройка дач_ в) нужная вещ_ г) новый плащ_
4. В каком слове нужно писать окончание –И?
а) в корзин_ б) у мыш_ в) о мам_
5. Укажите существительное 3-го склонения:
а) справедливостью б) о приятельнице в) набережных г) о несчастье.

1. В каком ряду все имена существительные стоят в форме одного и того же падежа?

а) водой, берегом, о вечере;
б) Волги, нет мыши, руководителем;
в) об окнах, на мальчике, в учебнике.
2. В каком ряду все имена существительные женского рода?
а) капель, коктейль, б) плесень, дичь в) патруль, пудель
3. В каком случае необходимо писать Ь знак?
а) красный кирпич_ б) железный обруч_ в) тихая полноч_ г) еж_ колюч
4. В каком слове нужно писать окончание –И?
а) в охот_ б) не было попытк_ в) в палатк_
5. Укажите существительное 3-го склонения:
а) аккуратностью б) невидимке в) много луж г) небылицу

1. В каком ряду все имена существительные стоят в форме одного и того же падежа?

а) по договору, (отдал) папе, (верен) отчизне;
б) молотком, за деревом, о победе;
в) (строю) дом, (составить) предложение, поэт.
2. В каком ряду все имена существительные мужского рода?
а) картошка, картофель б) ремень, простор в) полночь, богач
3. В каком случае необходимо писать Ь знак?
а) острый меч_ б) много груш_ в) решение задач_ г) быстрая реч_
4. В каком слове нужно писать окончание –И?
а) к опушк_ б) о молодеж_ в) о Саратов_
5. Укажите существительное 3-го склонения:
а) о ветке б) за сеткой в) в сети г) у площадки
Итог урока. комментирование учителя.

Дом.зад.

2 часа