ayting1', „M aqollar asosida krossvord tuzing, rebus yarating" kabi
topshiriqlar beriladi, „M aqollar aytish m usobaqasi", „M aqollar m u-
shoirasi“ kabilar tashkil qilinadi.
M aqollarni o'rganishda ko'rgazm alilik, nazariyaning am aliyot
bilan bog'liqligi, ta ’lim -tarbiyaning birligi tamoyillariga amal qilinadi.
4 -sin f yakunida maqol janrini o'rganish yuzasidan um um lash-
tiruvchi darsni tashkil qilish zarur. Bunda o'quvchilarga yod olingan
maqollar mavzusiga qarab guruhlash ustida ish olib boriladi.
Yuqoridagilarni hisobga olganda, m aqolni o'rganishda quyidagi ish
turlaridan foydalaniladi:
1. M aqolni o'qib, uning m azm uni ustida ishlash.
2. M aqoldagi so'zlam in g m a’nosini izohlash.
3. Badiiy til vositalari ustida ishlash.
4. M aqolni yod oldirish.
5. Maqol matnidagi qarama-qarshi m a’noli va m a’nodosh s o 'z
larni aniqlash va ularning m aqolda ifoda etilgan g'oya bilan aloqasini
ochish.
6. M atn m azm uni va g'oyasiga m os maqol toptirish.
7. M aqollarni mavzular bo'yicha guruhlash.
www.ziyouz.com kutubxonasi
M avzu. Xalq hikmatlari.
0 ‘quv materiali. M aqollar.
Darsning maqsadi: 1. O'quvchilarga maqollarning xususiyatlari
haqida m a’lum ot berish. M aqollarni ifodali o'qish, m azm unini to'liq
anglab yetish malakasini oshirish. 2. M aqollar orqali o'quvchilar o n -
giga vatanparvarlik, m ehnatsevarlik, ilm olishga qiziqish, kamtarlik,
oqko'ngillik tuyg'ularini singdirish. 3. O'quvchilarni ko'rgan-bilgan,
eshitgan, o'qiganlari yuzasidan xulosa chiqarishga, o'z nutqida m aqol-
lardan foydalanishga o'rgatish.
Darsning turi. Yangi bilim beruvchi, m aqol o'qish darsi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
