Методические рекомендации по написанию курсовых работ по логопедии Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование»

 
 
 

---

36 
Заикание 
1. 
Нарушения интонационной стороны речи заикающихся дошкольников 
(школьников). 
2. 
Нарушение выразительности речи заикающихся дошкольников. 
3. 
Психолого-логопедическое 
исследование 
заикающихся 
детей 
дошкольного возраста. 
4. 
Нарушения межличностных отношений младших школьников с 
заиканием. 
5. 
Особенности психомоторного развития дошкольников с заиканием. 
6. 
Состояние голосовой и дыхательной функций у дошкольников с 
заиканием. 
7. 
Нарушения психоэмоциональной сферы у дошкольников с заиканием. 
8. 
Особенности речевых и неречевых нарушений при заикании. 
9. 
Анализ особенностей связной речи заикающихся дошкольников в 
сравнении с детьми с нормальным речевым развитием. 
 
Нарушения письменной речи 
1. 
Нарушение чтения у детей младших классов. 
2. 
Нарушение звукопроизношения и его влияние на письмо младших 
школьников. 
3. 
Типичные ошибки оптического характера младших школьников. 
4. 
Нарушения устной и письменной речи у младших школьников . 
5. 
Дисграфические ошибки у младших школьников. 
6. 
Нарушения инициативной письменной речи учеников младших 
классов. 
7. 
Предпосылки к овладению письменной речью у детей старшего 
дошкольного возраста с нарушениями речи (алалией, общим 
недоразвитием речи, ринолалией, дизартрией). 
8. 
Особенности формирования навыков языкового анализа и синтеза у 
младших школьников с дисграфией. 

---

37 
9. 
Аграмматизмы в письме младших школьников. 
10. 
Особенности вербальных и невербальных психических функций у 
младших школьников с нарушением письменной речи. 
11. 
Проявление дисграфии у леворуких школьников. 
12. 
Состояние ручной моторики и графомоторных навыков у младших 
школьников с дисграфией. 
13. 
Особенности 
развития 
эмоционально-личностных 
качеств 
и 
произвольной регуляции поведения у младших школьников с 
дисграфией. 
14. 
Особенности проявления нарушений письма и чтения при различной 
речевой патологии. 
15. 
Сопоставительный анализ дисграфических и дизорфографических 
ошибок в письменных работах школьников с нарушениями речи.