O’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi abdulla qodiriy nomli jizzax davlat pedagogika instituti
Download 449.54 Kb. Pdf ko'rish
|
boshlangich sinf oquvchilarida nafosat tarbiyasini shakllantirish
- Bu sahifa navigatsiya:
- Umumiy xulosa.
|
53
Umumiy xulosa. Mazkur bitiruv malakaviy ishi boshlang’ich sinf o’quvchilarida atrofimizdagi olam darslarida nafosat tarbiyasini shakllantiriga qaratilgan bo’lib, unda asosan nafosat tarbiyasini o’rgatish tizimiga qaratildi. Boshlang’ich ta’limda nafosat tarbiyasini atrofimizdagi olam darslarida shakllanganligi, milliy pedagogikamizda nafosat tarbiyasi xalqimiz ongiga chuqur singdirilganligi yoritildi. Shunga asosan boshlang’ich sinf odobnoma darslarida nafosat tarbiyasini singdirishda qanday tarzda foydalanish mumkinligi alohida tadbiq etildi. Mazkur ishning birinchi bobida boshlang’ich ta’limda nafosat tarbiyasi va uning asoslariga yo’naltirilganlligi sababli yoshlarni tarbiyalashda jamiyatning iqtisodiy, siyosiy, madaniy va ma’naviy muammolarini bir-biridan ajratmagan holda, ulardan birortasini ham oldinma-keyin qo’ymasdan hal etish va unda milliy qadriyatlar, ularning ko’rinishlari, ma’naviyat, ma’rifat, pedagogika, psixologiya kabi ta’riflarga to’xtalishga va ularni o’rganishga to’g’ri keldi. Ushbu ishni bajarish jarayonida nafosat tarbiyasini yoshlar ongiga singdirish muammosi bilan shug’illangan bir qator faylasuf, pedagog va psixolog olimlarning izlanishlari kuzatildi. Bitiruv malakaviy ishining ikkinchi bobi asosan boshlang’ich ta’limda nafosat tarbiyasini singdirish texnologiyalarini o’rgatishda qo’llanilishi ko’zda tutilayotgan interfaol metodlar, axborot va telekomunikasiya vositalarining imkoniyatlariga qaratildi. Boshlang’ich sinf o’quvchilarida nafosat tarbiyasini shakllantirishda yoshlarni manan yetuk qilib tarbiyalash ko’p jixatdan boshlang’ich sinf o’qituvchisiga bog’liq bo’lganligi bois ham ularni, ya’ni boshlang’ich sinf o’quvchilarini ta’lim muassasalariga tayyorlashda aynan nimalarga e’tibor qaratishga to’xtalib o’tildi.
|
