Педагогическая интеграция: методология, теория, технология : монография

Integrativ-pedagogik faoliyatning texnologik va uslubiy vositalari ishlab chiqilgan - pedagogik hodisalarni (hodisalar, jarayonlar va boshqalar) integral shakllanishlar deb hisoblaydigan ­integrativ-yaxlit yondashuv ­. Integrativ-yaxlit yondashuvni amalga oshirishni belgilovchi ­asosiy tamoyil - bu ­ikkala shaxsning integratsiyalashuviga asosiy ehtiyojni ifodalovchi shaxsning rivojlanishi, shakllanishi va shakllanishining shaxsiy-gumanitar va texnik-texnologik tarkibiy qismlarining uzviy bog'liqligi printsipi. yagona bir butunning qutblari - ­fikrlashning gumanitar va texnologik tarkibiy qismlari [161].­

Integrativ-yaxlit yondashuvni amalga oshirish jarayonida integrativ-pedagogik faoliyatning barcha vositalaridan foydalanish mumkin ­. Vitagenik, muammoli va kontekstli ta'lim shakllari, usullari va texnologiyalari, shuningdek, yaxlit maktabning o'quv vositalari ularga muhim qo'shimcha bo'lishi mumkin . Integrativ-yaxlit yondashuvning evristik-texnologik ahamiyati ­ta'lim nazariyasi va amaliyoti sohasida olib borilgan ­eksperimental ishlarning natijalari bilan tasdiqlanadi : uni qo'llash kasbiy ­ta'lim samaradorligini oshirishga, uning ijtimoiy-gumanitar va texnik-texnologik jarayonlarini sintez qilishga yordam beradi. ­komponentlar va ­o'qituvchining subprofessional tayyorgarligini takomillashtirish, uning kasbiy rivojlanishi.
Bibliografik ro'yxat

1. 
   Abramova N. T. Zamonaviy fan ­va texnik bilimlardagi integral tendentsiyalar / N. T. Abramova // Texnik bilimlarning falsafiy masalalari: maqolalar to'plami / ed. ed. N. T. Abramova. Moskva ­: Nauka, 1984, 85-98-betlar.
   
2. 
   Averyanov A. N. Dunyoni tizimli bilish: uslubiy muammolar / A. N. Averyanov. Moskva: Politizdat, 1985. 213 b.
   
3. 
   Akulinin V. N. Birlik falsafasi: V. S. Solovyovdan P. A. Florenskiygacha / V. N. Akulinin. Novosibirsk: Nauka, 1990. 158 b.
   
4. 
   Alekseev VV. Akademik fan va gumanitar fanlar bo'yicha oliy ta'lim integratsiyasining kontseptual asoslari ­/ VV Alekseev // Gumanitar fanlar bo'yicha akademik fan va oliy ta'lim integratsiyasi ­: Rossiya ilmiy-amaliy konferentsiyasi materiallari / ed. ed. V. V. Alekseev. Yekaterinburg: Ural. Ros departamenti. akad. Ta'lim ­, 1997, 51-53-betlar.
   
5. 
   Amonashvili Sh.A. Hamkorlik pedagogikasining asoslari / Sh. A. Amonashvili // Yangi pedagogik tafakkur: maqolalar to'plami ­/ tahrir. A. V. Petrovskiy. Moskva: Pedagogika, 1989, 144-177-betlar.
   
6. 
   Ananiev BG Tanlangan psixologik asarlar: 2 jildda / BG Ananiev. Moskva: Pedagogika, 1980. 1-jild. 231 b.
   
7. 
   Ananiev B. G. Zamonaviy inson bilimlari muammolari haqida / B. G. Ananiev. Sankt-Peterburg: Piter, 2001. 272 p.
   
8. 
   Ananiev B. G. Inson bilim sub'ekti sifatida / B. G. Ananiev. Leningrad: Leningrad nashriyoti. davlat un-ta, 1968. 340 b.
   
9. 
   Andryuxina L. M. Madaniyat va uslub: pedagogik tonallik ­/ L. M. Andryuxina. Yekaterinburg: Ta'limni rivojlantirish instituti nashriyoti ­, 1993. 188 p.
   
10. 
    Antonov N. S. O'rganishning integral funktsiyasi / N. S. Antonov ­. Moskva: Ta'lim, 1994. 304 b.
    
11. 
    Aron R. Sotsiologik fikrning rivojlanish bosqichlari: frantsuz tilidan tarjima / R. Aron. Moskva: Taraqqiyot-Siyosat, 1992. 608 b.
    
12. 
    Arseniev A.S. , Bibler V.S., Kedrov B.M. Rivojlanayotgan kontseptsiyani tahlil qilish . ­Moskva: Nauka, 1967. 439 b.
    
13. 
    Arstanov M. J. Muammoli modelni o'rganish: nazariya ­va texnologiya masalalari / M. J. Arstanov, P. I. Pidkasisty, Z. S. Xaydarov ­. Olma-Ota: Mektep, 1980. 226 b.
    
14.