Russkiy yazik indd

III. Объяснение темы урока.
а) минутка чистописания.
Учитель:
Задание: подберите синонимы к слову рисовать, запишите 
эти слова в тетради.
Рисовать, изображать, чертить, малевать, описывать, ил-
люстрировать.
Писать картину – иллюстрировать.
б) словарно-орфографическая работа. 
Задание: внимательно слушайте задание и записывайте 
правильные ответы в тетрадь.
1. Из какого указательного местоимения, если к нему 
прибавить «сто», можно испечь пирог? ТЕСТО. (те) – указа-
тельное местоимение.
2. За какое местоимение 1 лица можно спрятать букву Ц, 
чтобы получить животное с длинными ушами? ЗАЯЦ (я)
3. К какому местоимению надо прибавить слог ЛО, чтобы 
получить неодушевлённый предмет? МЫЛО. (мы)
4. Придумайте слово (глагол), в котором спрятались три 
местоимения – ВЫМЫТЫ (вы, мы, ты.)
5. Какое местоимение в единственном числе нужно доба-
вить к местоимению во множественном числе, чтобы полу-
чились крупные бахчевые культуры? (ТЫ - к - ВЫ)
6. Какое местоимение 3 лица единственного числа со-
ставлено из двух предлогов? 
(О-НА)
7. Какое местоимение 3 лица, единственного числа пре-
вращается в союз, если прочесть его справа налево. (ОН) 
(НО)
8.Какое местоимение в единственном числе одинаково 
читается слева направо и справа налево. (ОНО)
Проверьте себя! (взаимопроверка в парах)
Тесто, заяц, мыло, вымыты, тыквы, она, он (но), оно.

---

119
III. Объяснение темы урока.
(Мультимедийное приложение, 1 кнопка) 
Правило!
Рассмотрите таблицу склонения личных местоимений.
Склонение личных местоимений
ПаДЕЖ
1-е лицо
2-е лицо
3-е лицо
Ед. ч.
Мн. ч.
Ед. ч. Мн. ч.
Ед. ч.
Мн. ч.
И. п. 
Кто? Что?