Zamonaviy turarjoy majmuasning loyihalashda milliylikni ahamiyati

III. BOB. TAJRIBA-SINOV ISHLARINI O‘TKAZISH VA NATIJALAR TAHLILI

3.1. Tajriba-sinov ishlarining mazmuni va o‘tkazish metodikasi

Umumiy o‘rta ta’lim maktablarida pedagogik amaliyot o‘tish jarayonida o‘quvchilarning dars jarayoni kuzatish bilan birga BMI mavzusi doirasia tajriba sinov ishlarini tashkil qildik. Tajriba sinov ishlarida 7-8-9- sinflar qatnashdi. Har bir sinfni 2 guruhga bo‘lib “Nazorat” va “Tajriba” guruhlariga ajratib o‘tkazdik.
Masalan 7-sinf o‘quvchilaridan ikkita guruh tanlab olindi:
A-guruh nazorat guruhi,
B-guruh tajriba guruhi.
Nazorat guruhida dastur asosida dars mashg‘ulotlari o‘tkazildi. Tajriba guruhida BMI mavzusi doirasida yangicha metodlarimiz bilan tashkil qildik. Darsni o‘quvchilarning san’atga, ranglarga bo‘lgan qiziqishlarini oshirish bilan boshladik. Interaktiv taqdimotlar, qo‘shimcha adabiyotlar, mahorat darslaridan foydalandik.
O‘quvchilar o‘rtasida turli o‘yinli texnolgiyalar qo‘llanildi. Bundan tashqari o‘quvchilarni bilan manzara janri, manzara janrida ijod qilgan rassomlar haqida suhbat olib borildi shu bilan birgalikda manzara ishlashga o‘rgatildi. Bu jarayonda har bir o‘quvchi bilan individual ishlandi.
Mazkur tajribalardan so‘ng tajriba guruhidagi o‘quvchilarda tasviriy san’at darslaridan nazariy hamda amaliy bilimlarini egallashida o‘zgarishlar kuzatildi. Qo‘yilgan maqsadga erishilgach ikkala guruhdan o‘tilgan mavzu asosida nazariy va amaliy nazorat ishi olindi. Barcha natijalar umumlashtirilib xulosa qilindi.

3.2. Olingan natijalar tahlili

Toshkent viloyati Parkent tumani 57-umumiy oʻrta ta’lim maktabida pedagogik amaliyot jarayonida tajriba sinovdan olingan natijalar tahlili quyidagicha:

№	O‘quv topshiriqlar	Javoblar natijasi ( protsentda)
		Boshlang‘ich bosqich
		Nazorat guruhi	Tajriba guruhi
	1-topshiriq. Turar joylar haqida	62.2%	71.2 %
	2-topshiriq. Turar joy turlari va ulardan foydalanish qoidalari.	50.1 %	64.2%
	3-topshiriq. Turar joy turlariga oid test.	62.1 %	75.3 %

Tajriba guruhining natijalaridan quyidagi xulosa qilindi:

• 
  Dars jaryonlariga innovatsion ta’limiy dasturlar va axborot texnologiyalarni joriy qilish orqali dars samaradorligiga erishildi;
  
• 
  Chizmachilik qonun qoidalari bilan tanishildi;
  
• 
  Ta’limni to‘g‘ri tashkil etish va o‘quvchilarning mustaqil ishlashiga erishildi;
  
• 
  O‘quvchining badiiy-estetik didi va tafakkuri rivojlandi, mustaqil fikr yuritish hamda jamoa bilan ishlash kompetensiyalari shakllandi;
  
• 
  O‘quvchilarni turar joylar haqida ko‘nikmalari oshirildi;
  
• 
  O‘quvchilarni fanga bo‘lgan qiziqishlari ortdi.