Fazilatlami oila sharoitida davom ettirib, oilada egallagan eng yaxshi

masala yuzasidan berilgan tavsiyalar asosida kengash qu- yidagicha qaror chiqaradi:

1. 
   Ota-onalami bolalarining silliqlik bilan maktab ta’limiga mos- lashuvini ta’minlash uchun ular bilan hamkorlik ishlarini muntazam olib borilsin. Muddat doimiy. Mas’ul. Tarbiyachilar.
   
2. 
   Bolalarni maktabga tayyorlash borasida ota-onalar bilimlarini muntazam oshirib borilsin. Mas’u l .....Muddat.......
   
3. 
   Bolalarni maktabga tayyorlash borasida ota-onalarga adabiyot- lar tavsiya qilinsin. Mas’ul...... Muddat.........
   

2. qism. Munozara

Biz ushbu pedagogik kengash asosida o‘zaro fikr almashinuvga, tajriba almashinuvga, his-tuyg‘ularimizni ifodalashga harakat qilamiz.


326

Hurmatli ota-onalar!

Hozir biz Sizning bolangiz maktabga chiqish arafasida hissiy tuyg‘ularingiz qay darajada ekanligini aniqlashga harakat qilamiz. Har bir stolda rangli kartochkalar qo‘yilgan. Sizning bolangizni mak- tab bo‘sag‘asiga qadam qo‘yishi munosabati bilan bog‘liq hayajo- ningiz darajasini ko‘rsatadigan rangni tanlang.

• 
  qora - kuchli;
  
• 
  ko‘k - me’yorida;
  
• 
  yashil - sezmayapman.
  

Maktabga baradigan va maktabga qatnayotgan bolalar ota-onala- rining hayajoni taqqoslanadi.
Qora rang ko‘targan bolaning ota-onasidan «Sizningcha, bu his- hayajon kimga yoki nimaga bog‘liq deb o‘ylaysiz?» deb so‘raladi.
Suhbatimiz aniq va ravshan bo'lishligi uchun har birimiz bu sabab kimga yoki nimaga bog‘liq ekanligini aniqlab olishimiz kerak.

Xulosa:

Tarbiyachining ota-onalarga beradigan tavsiya va maslahatlari ishoncrli bo‘lishi uchun ota-onalar yoki oilaning boshqa a’zolari maktabgacha ta’lim muassasasiga taklif qilinadi. Bunda ota-onalar bolaning navbatchilik vazifasini qanday bajarayotganini yoki sayr- ga chiqishdan awal u qanday kiyinayotganini ko‘radilar va bolalar- ning uquv va imkoniyatlariga ishonch hosil qiladilar.