Философия

Глава 9. "Учение о бытии 
ленного уровня развития, несущественные свойства становятся су­
щественными и наоборот. Переход не обязательно четко выражен, 
имеют место промежуточные стадии, совмещающие старое и 
новое. 
Исходя из природы качества как системы свойств, следует раз­
личать единичные или частичные скачки, связанные с появлением 
новых отдельных свойств, т.е. качества в целом. Общий скачок — 
это решающий поворот в развитии, это как бы подведение итога 
тому, что происходило раньше. 
Характер скачка зависит от природы развивающегося объекта, 
от условий его развития, от присущих ему внутренних и внешних 
противоречий. А поскольку все это крайне разнообразно, постоль­
ку многообразны и формы скачков. 
Отрицание и идея прогресса. Возникают, существуют миллио­
ны и миллиарды лет, а затем погибают звезды, сменяют друг друга 
геологические эпохи в истории Земли. В бесконечной смене на­
рождающихся и отмирающих форм возникают и исчезают виды 
растений, животных, поколения людей, нормы общественной 
жизни. Без отрицания старого невозможны рождение и созревание 
нового, а стало быть, невозможен процесс развития. 
Цепь отрицаний в процессе развития не имеет ни начала, ни 
конца. В каждом предмете, процессе происходит борьба взаимоис­
ключающих сторон и тенденций. В итоге она приводит к отрица­
нию старого и возникновению нового. Возникшее новое явление 
содержит в себе свои противоречия. Борьба противоположностей 
завязывается на новой основе и неизбежно приводит к новому от­
рицанию. И так до бесконечности. 
Мир в его каждый настоящий момент есть плод прошедшего и 
семя будущего. Настоящее «влачит» за собой прошедшее. Буду­
щее, по словам А.И. Герцена, носится над событиями настоящего 
и возьмет из них нити в свою новую ткань, из которой выйдут 
саван прошедшему и пеленки новорожденному. 
Как условие развития отрицание есть вместе с тем и утвержде­
ние: оно предполагает преемственность в развитии. Разве творения 
Шекспира, Пушкина, Лермонтова, Толстого не влекут нас к себе 
и не влияют на нашу духовную жизнь? Если происходит перерыв 
в развитии, то цепь развития распадается, развитие прекращается. 
Развития также не было бы, если бы имела место только непре­
рывность. Тогда, действительно, «ничто не ново под луной». 
Прошлое нельзя рассматривать бесследно уходящим в реку 
времени по принципу: что было, то прошло, и нет ему возврата. 

---