Философия
§ 7. Идеальные побудительные силы познания
Download 7.12 Mb. Pdf ko'rish
|
философия спиркин
§ 7. Идеальные побудительные силы познания 415 кто мы и для чего явились в мир. Это имеет немалый и метафизи ческий, и практический смысл. Практика не только выделяет и указывает те явления, изуче ние которых необходимо для общества, но и изменяет окружаю щие предметы, выявляет такие их стороны, которые до этого не были известны человеку и поэтому не могли быть предметом изу чения. Не только земные, но и небесные тела, в которых мы ничего не изменяем, предстали перед нашим сознанием и познаются в меру вовлечения их в нашу жизнь в качестве средств ориентации в мире. Все более смелый выход естественных и общественных наук на широкую аренду практических применений создал тот механизм обратной связи между наукой и практикой, который стал опреде ляющим в выборе многих основных направлений исследований. Например, применение спутников и космических кораблей в каче стве новых средств астрономического наблюдения не только выдви нуло на одно из первых мест среди астрономических проблем иссле дование Солнечной системы, но и положило начало созданию новой науки — экспериментальной астрономии, которая, по существу, соприкасается с геофизикой. Астрономы получили возможность «ощупать» окрестности Солнца и наблюдать разнообразные потоки частиц, посылаемых Солнцем в окружающее пространство. Вся история научного познания говорит о том, что вслед за практическим применением какого-либо открытия начинается бурное развитие соответствующей области научного познания: развитие техники революционизирует науку. Не только науки о природе, но и науки об обществе имеют своей основой практику. § 7. Идеальные побудительные силы познания Наука походит на айсберг: видимая его часть всегда меньше той, что скрыта под водой. Вслед за познанием сил природы и общества рано или поздно происходит практическое овладение этими силами. Бесполезных открытий не бывает: история науки знает множество открытий, которые в течение десятилетий и даже столетий казались бесполезными, а потом становились краеуголь ным камнем целой отрасли техники. Различные отрасли знания, по И.В. Гете, стремятся удалиться от жизни, с тем чтобы возвра титься к ней окольным путем. Нет ничего практичнее, чем верная теория. 414 Глава 12. Теория познания либо создан им. Понятие опыта имеет разное значение: опыт (эм пирия) противополагается умозрению и в зтом смысле есть поня тие родовое, подчиняющее себе наблюдение и эксперимент. Опы том мы называем и меру навыков и умений — в смысле жизнен ного опыта, опыта вождения машины, чтения лекций и т.п. Само собой разумеется, что человек постигает действитель ность не в одиночку: когда говорят, что познание истины основано на опыте, то имеют в виду наследственную информацию, шлейф которой тянется в глубины прошлого, собирательный и накопля ющийся опыт веков. Опыт индивидуального существа, безусловно изолированного, если бы даже оно могло существовать, был бы, очевидно, совершенно недостаточен для постижения истины. На выбор предмета научного исследования, на направление и темпы развития знания, на характер использования его достиже ний оказывают влияние многие общественные факторы: нужды материального производства; социально-политическая жизнь; экономический строй общества; характер господствующего миро воззрения; различные формы общественного сознания; уровень развития производства, техники, духовной культуры, просвеще ния, а также внутренняя логика самого научного познания. Среди всех этих факторов решающими являются потребности матери ального производства. Они выдвигают перед познанием определен ные исследовательские задачи. Производство выступает основным потребителем результатов научного познания и поставщиком тех нических средств познания — приборов, инструментов, без при менения которых практически невозможно вести исследование, например, микромира и многих других областей действительнос ти. Успех в научном творчестве зависит не только от одаренности, остроумия и фантазии ученого, но и от наличия необходимой ап паратуры. Именно развитие техники обеспечило науку мощными средствами экспериментального и логического исследования вплоть до синхрофазотронов, космических кораблей и т.д. Так, электромагнитные и внутриатомные процессы стали предметом исследования лишь тогда, когда общество достигло высокого уров ня развития производства, обеспечившего науке необходимые средства для познания этих явлений. Результаты научного творчества находят свой практический выход не только в сфере материального производства, в технике. Каждая область научного знания, раскрывая соответствующие за кономерности, объясняя определенное явление, участвует в созда нии единой картины мира, в формировании мировоззрения. Наука, как заметил Э. Шредингер, должна ответить и на вопрос, |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling