Фонетические и орфоэпические нормы русского языка

Послетекстовые задания
1. Составьте вопросы к тексту, запишите их. Предложите своим товарищам ответить на вопросы.
2. Составьте диалог на основе текста.
3.Составьте план и перескажите по нему содержание текста


Послетекстовые задания
1. Составьте вопросы к тексту, запишите их. Предложите своим товарищам ответить на вопросы.
2. Выпишите из текста слова на тематическую группу «Литература». Дополните этот список своими примерами.
3. Блиц-опрос «Крестики-нолики» Задание: Первая команда выбирает цифру. Я читаю вопрос. Если команда ответит правильно, то ставите крестик, если не знает правильного ответа, тогда отвечает вторая команда.

Лексико-грамматические упражнения


1. Прочитайте тексты. Попробуйте определить в каком стиле они написаны.
1) Ветер, ветер! Ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе,
Не боишься никого,
Кроме бога одного.
2) Мы находимся в центре стихийного бедствия. Поднявшийся в этой окрестности ветер могучей силы разрушил множество домов. Есть пострадавшие. На место происшествия приехали оказать помощь представители многих стран. Множество машин доставляют в районы стихийного бедствия медикаменты, еду, тёплую одежду.
3) Ветер – это движение воздуха в атмосфере. Ветер характеризуется скоростью и направлением. Направление ветра определяется флюгером, выражается в градусах.
4) – Ну и ветер! Такую пылищу поднял!
– Да, такого ветра давно не было!
5) Вдруг рванул ветер, и с такой силой, что едва не выхватил у Егорушки узелок… Ветер со свистом понёсся по степи, беспорядочно закрутился и поднял такой шум, что из-за него не было слышно ни грома, ни скрипа колёс. (А.П.Чехов)
2. Дополните ряды названиями жанров.
Разговорный : …
Научный: …
Официально-деловой: …
Публицистический: …
Художественный: …
М а т е р и а л д л я с п р а в о к: разговор друзей, статья в учебнике, протокол, дипломная работа, репортаж, роман, письмо к маме, закон, реферат, интервью, рубаи, беседа за завтраком.