Фонетические и орфоэпические нормы русского языка

А. 
1. Это комната … (брат). 
2. Это кабинет … (декан). 
3. Это компьютер … (подруга). 
4. Это дочь … (сестра). 
Б. 
1. На этом этаже нет … (аудитория). 
2. В этом городе нет … (музей). 
3. У меня нет … (братья). 
4. Завтра не будет … (собрание). 
5. У него не было …(время, деньги). 
Упражнение 2.А. Ответьте на вопросы, раскрыв скобки. 
1. Чей учебник лежит на столе? (студент Антон) 
2. Чья машина стоит на улице? (профессор) 
3. Чьи работы читает преподаватель? (студенты) 
4. Чье фото вы рассматриваете? (подруга и сестра) 
Упражнение 3. Используя образец, дайте отрицательный вариант 
предложений. 
Образец. На улице дождь. – На улице нет дождя. 
1. В стакане есть вода. 2. В подъезде есть лифт. 3. У водителя есть талоны и 
карточки. 4. В театре есть буфет. 5. В газете есть программа передач на эту 
неделю. 6. Скажите, пожалуйста, у вас есть тетради в клеточку? 
Упражнение 4. От данных существительных единственного числа 
образуйте форму родительного падежа. Обратите внимание на беглые гласные 
о и е. 
а) сон – сна, лед – льда, день – дня: молодец, певец, конец, отец, танец, 
цветок, ребенок, рынок; 

---

19 
б) имя – имени: время, племя, семя; 
в) мать – матери: дочь. 
Упражнение 5. Поставьте вопросы к выделенным словам. 
1. Мы читали утром газету. 2. Они слушали сегодня радио. 3. Мой друг 
любит спорт. 4. Моя сестра любит музыку. 5. Ученики хорошо знают физику. 6. 
Вечером мы смотрели интересный фильм. 7. Недавно мы приехали в Украину. 
Упражнение 6.Составьте предложения с глаголами видеть, читать, 
слушать. 
Театр, библиотека, здание, больница; письмо, книга, газета, рассказ, 
учебник, статья; музыка, песня, лекция. 
Упражнение 7. Слова, данные в скобках, поставьте в винительном падеже. 
1. Я вижу там (мать и дочь). 2. Мы хорошо знаем (Борис и Ольга). 
3.Преподаватель спрашивает (студент и студентка). 4. Она ждет (брат и сестра). 
5. Я давно не видел (отец и мать, товарищ).