Фонетические и орфоэпические нормы русского языка

 
 
Литература 
1. Мирзаева И.Р. и др.Русский язык. Для студентов вузов юридического 
профиля.-Т.:ТГЮИ,2009. 
2. Камилова М.Г. и др. Пособие по обучению русскому языку.-Т.:2009. 
3. Келдиев Т.Учебник русского языка (под ред. Кариевой 
Ш.М.)Т.:ТГЭУ,2010. 
4. Булгакова Л.Н., И.В. Захаренко, В.В.Красных. Мои друзья падежи 
.М.: Русский язык,2011 
5. Ахмедова Л.Т.., Лагай Е.А. Современные технологии преподавания 
русского языка и литературы.-Т.:2016 
 
 
 
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №21 
Грамматическая тема: Выражение условных отношений в сложном 
предложении. 
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: ЧТО ТАКОЙ ХОРОШИЙ УЧИТЕЛЬ. 
ПЛАН: 
1. Текст «Что такой хороший учитель»
2. Словарная работа. 
3. Условные отношения в сложном предложении. 
ЦЕЛИ: 
1. Дать понятие студентам об условных отношениях в сложном 
предложении. 
2. Привить любовь к профессии учителя. 
ЧТО ТАКОЕ ХОРОШИЙ УЧИТЕЛЬ 
Учитель-это артист, но его зрители не аплодируют ему. Он скульптор, 
но его работ никто не видит. Он врач, но пациенты редко благодарят его за 
лечение и не всегда хотят лечиться. Где же он берёт силы для каждодневного 
вдохновения? Только в самом себе, в сознании величия своего дела. И только 
в поддержке общества, в уважении общества к нему, учителю. 

---

76 
И всё же, что такое хороший учитель? Вот как отвечал на этот вопрос 
известный украинский педагог Василий Сухомлинский: «Это, прежде всего 
человек, который любит детей и находит радость в общении с ними, верит в 
то, что каждый ребёнок может стать хорошим человеком, умеет дружить с 
детьми, понимает их душу и никогда не забывает, что сам был ребёнком. 
Хороший учитель-это, во-вторых, человек, хорошо знающий науку, 
свой предмет, влюбленный в него, знающий его горизонты-новейшие 
открытия, исследования, достижения. Хороший учитель знает во много раз 
больше, чем предусматривает программа школы. 
Глубокие знания, широкий кругозор, интерес к проблемам науки - всё это 
необходимо учителю, чтобы раскрыть перед учениками притягательную силу 
знаний. 
Хороший учитель - это, в-третьих, человек, знающий психологию и 
педагогику, понимающий и чувствующий, что без знания науки о воспитании 
работать с детьми нельзя». 
б) Какие предложения из текста могут служить названием текста.