Фонетический портрет артистов театра и кино

Глава I. Теоретический аспект описания речевого портрета

В первой главе мы постараемся определить сходства и различия определений языковая личность и речевой портрет, значимых для раскрытия темы нашей работы, а также проанализируем соотношение данных понятий.

1.1 Содержание понятия языковая личность

В последние десятилетия в лингвистике и риторике прочно установился интерес к человеческому фактору в языке. Ученые все чаще обращаются к изучению связи между личностью и ее воплощением в речи. В связи с этим в фокусе все чаще появляется понятие «языковая личность».
Несмотря на то, что в современных научных работах периодически встречается негативная оценка понятия «языковая личность», оно все чаще используется учеными, так как синтезирующий характер термина позволяет проводить междисциплинарные исследования.
Данное понятие до сих пор не является точно определенным, что связано с его сложностью и многоуровневостью.
Первым отечественным лингвистом, употребившим термин «языковая личность», был В.В. Виноградов [7:360]. В его концепции языковая личность -это «вместилище социально-языковых форм и норм коллектива» конкретного человека.
В процессе изучении этого вопроса возникло два подхода - лингвокультурологический, согласно которому языковая личность анализируется неотрывно от культурного пространства и норм поведения общества, и лингводидактический, по которому понятие изучается в совокупности «речевых способностей», воплощенных в языке
По данным энциклопедии «Русский язык» [35], «языковая личность - любой носитель того или иного языка, охарактеризованный на основе анализа произведённых им текстов с точки зрения использования в этих текстах системных средств данного языка для отражения видения им окружающей действительности (картины мира) и для достижения определённых целей в этом мире». Вторым определением можно считать «наименование комплексного способа описания языковой способности индивида, соединяющего системное представление языка с функциональным анализом текстов».
В лингвистике под «языковой личностью» понимается личность речевая - человек как носитель языка, взятый со стороны его способности к речевой деятельности, т.е. комплекс психофизиологических свойств индивида, позволяющий ему производить и воспринимать речевые произведения
В отечественной лингвистике наиболее известна концепция языковой личности Ю.Н. Караулова [40]. Под языковой личностью в данной концепции понимается «совокупность способностей и характеристик человека, обуславливающих создание и восприятие им речевых произведений (текстов), которые различаются степенью структурно-языковой сложности, глубиной и точностью отражения действительности, целевой направленностью». Ю.Н. Караулов создал модель языковой личности, состояющую из трех уровней - вербально-семантического, когнитивного и прагматического. Данная схема понадобится нам для определения соотношения понятий языковой личности и речевого портрета.
В своей работе мы возьмем за основу труды основателя лингводидактического подхода Г.И. Богина [2:61], понимавшего языковую личность как «человека, который готов производить речевые поступки, создавать и принимать произведения речи».
В языковой личности преломляются философские, социологические и психологические взгляды на общественно значимую совокупность физических и духовных свойств человека.
Трансформация понятия «языковая личность»: