Формы, работы дошкольной образовательной организации с семьей

ТЕМА : ФОРМЫ, РАБОТЫ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ С СЕМЬЕЙ
ПЛАН:
ВВЕДЕНИЕ
1. Традиционные формы работы с родителями
2. Методы и способы подготовки ребенка к школьному обучению в семье .
3. Роль проблемы семьи в творческой деятельности мыслителей и интеллектуалов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
ВВЕДЕНИЕ
Посещение семьи и беседа с родителями должны проводиться с большим педагогическим подходом. Если в беседе с родителями будут выявлены лучшие стороны ребенка, уважение и доверие родителей к воспитателю повысится. Помимо записи того, что ребенок видит дома, воспитатель анализирует их, рассказывает о положительных и отрицательных сторонах семейного воспитания на родительских собраниях. Он дает им свой совет. Позитивная работа по семейному воспитанию может быть отражена и в тестах, организованных для родителей.
Свои впечатления при посещении семьи он должен записывать в графу записи воспитательной работы Семья посещается не менее 2 раз в год Посещение семьи воспитателем повышает педагогическую культуру родителей.
Интервью, которое используется как наиболее распространенный метод очной работы с семьей, может проводиться во время приема детей утром и во время наблюдения вечером. Они помогают воспитателям и родителям лучше узнать друг друга. Утренние беседы учителя с родителями кратковременны и имеют большое значение в создании хорошего настроения и доверия к учителю.
При необходимости более подробной беседы с родителями для анализа недостатков и ошибок, допущенных ими в воспитании ребенка, будут даны квалифицированные советы и рекомендации по исправлению ситуации. представляет интерес для более чем одного родителя, это представляет собой общий совет для них.
1. Роль и значение совместной работы с родителями и школой по обучению дошкольников говорению
К консультации преподаватель готовится заранее: подбирает необходимую литературу и методические материалы. Родители будут проинформированы о точном времени консультации. Затем такие консультации можно проводить часто и регулярно.
Групповые собрания родителей проводятся один раз в квартал, в зависимости от необходимости. Целью таких встреч является ознакомление родителей с конкретными педагогическими вопросами, обсуждаются вопросы воспитания детей в данной группе, рассматриваются организационные вопросы, связанные с групповой работой, беседы о том, что делать родителям во время каникул.
При определении темы встреч и подготовке к ним необходимо учитывать возраст детей, родители которых приглашены. В связи с этим большее место могут занимать вопросы об играх или трудовой деятельности. Общее собрание родителей проводится два раза в год для родителей всех детей дошкольных образовательных учреждений. Они организуются при участии директора дошкольного учреждения , врача, воспитателей.
Результаты воспитательной работы обсуждаются на общих собраниях. В начале учебного года проводится первое общее собрание, на котором директор знакомит родителей с годовым планом работы дошкольного образовательного учреждения. Связанная с семьей часть плана должна быть четко рассмотрена. Второе общее собрание проводится в конце учебного года. В нем дается информация об итогах работы дошкольного образовательного учреждения за последний год.
Подчеркнут вклад родителей в улучшение условий проживания детей в детском учреждении. На общих собраниях нужно достоверно показать, насколько большой и сложный коллектив детского учреждения и как помочь в этой работе. Продолжительность лекции педагога на собраниях 20-25 минут.
Организация совместной деятельности родителей и сотрудников И и ее содержание зависит от условий в И. Взаимная поддержка, взаимопонимание и ответственность за порученную работу создаются там, где совместная деятельность осуществляется на необходимом уровне.
Родители могут помочь в озеленении территории , подготовить помещения к зимнему сезону, провести санитарные работы, подготовить праздничные костюмы для детей, сопровождать детей в поездках. Если среди родителей есть фотографы, швеи, художники , они должны оказывать непосредственную поддержку .
Необходимо провести день открытых дверей. То есть родителей информируют о том, что они имеют возможность видеть многое о физической подготовке детей, кормлении, ходе деятельности. Родителям напоминают о следующем: иметь нормальные отношения с детьми, максимально участвовать в их деятельности , не мешать воспитателю, не ругать ребенка (во время занятий).
При подготовке к проведению дня открытых дверей можно пригласить фотографа, а позже организовать фотовыставку на тему «Родители у нас в гостях», «У нас день открытых дверей». Это будет интересно родителям, которые не смогли посетить день открытых дверей. Работа с родительским комитетом и коллективом. В каждом в соответствии с «Уставом » создается родительский комитет. Обязанности и содержание работы Родительского комитета, его права , отчетность и порядок работы отражены в «Положении» о Родительском комитете. Этот комитет избирается на общем собрании родителей сроком на один год. В него входят по 1-2 представителя от каждой группы. Из их числа избираются председатель и секретарь. Руководитель и педагогический коллектив поддерживают тех, кто недалек от родительского комитета в вопросах активного воспитания.
Воспитатели спрашивают, как родитель может помочь после того, как семья станет членом родительского комитета, интересуются ли они жизнью общинного образования, следят за графиком мероприятий, которые должны быть в , ходят на прогулку Говорят ли да на приглашение к участию? Они должны ответить на следующие вопросы.
Родительский комитет может быть избран из числа родителей, желающих в нем работать. Такие родители обычно заинтересованы и продуктивны. Родительский комитет подотчетен общему собранию родителей и отчитывается о выполнении ранее принятых решений.
Деятельность родительского комитета должна осуществляться в плановом порядке в соответствии с годовым планом . Руководитель комиссии руководит работой. Его заседания должны проводиться не реже одного раза в два месяца. Общие собрания и нравственного воспитания ребенка в семье. Подготовка выступлений родителей по теме. Репутация родителей в воспитании детей. Выступления родителей, подготовленные по теме лекции.
Содержание работы воспитателей дошкольных учреждений с семьей включает: • ознакомление с содержанием работы, проводимой в дошкольном образовательном учреждении по воспитанию детей, укреплению семьи, охране материнства и детства; • разъяснение родителям того, что они несут ответственность за воспитание своих детей перед государством и обществом; • информирование родителей о знаниях и умениях, необходимых для воспитания ребенка (ознакомление их с возрастными, анатомо-физиологическими и сущностными особенностями их ребенка, а также содержанием, методом и условиями воспитания ребенка в семье); • солидарность с семьей в воспитании ребенка, контроль за правильным воспитанием ребенка, изучение и популяризация лучших образцов семейного воспитания. Положительных результатов можно добиться, если лучшие качества, приобретенные ребенком в ДОУ, будут продолжены в семейной среде, а лучшие качества, приобретенные в семье, будут применены в ДОУ. Воспитатели должны не только видеть положительные результаты своего опыта семейного воспитания, но и поддерживать его и, исходя из этого, направлять внимание родителей на еще не решенные в воспитании детей задачи.