G. I. Ishmuradova, G. M. Mirzayeva

Tashkiliy 

qism 

Talabalar 

ning o‘quv 

motivlarini 

rivojlantirish 

Yangi 

mavzuni 

o‘rganish 

Yakun 

yasash va 

xulosalash 

Erishilgan 

natijani tahlil 

qilish va 

yakun yasash 

Davomatni 

aniqlash; 

Atamalar 

varag‘idan 

foydalanish; 

Tushuncha 

va atamalar 

ning izohini 

eslash. 

O‘quv 

maqsadlarini 

qo‘yish; 

Aqliy 

hujum 

o‘tkazish. 

1-Modul 

Kichik 

guruhlarda 

ishlash; 

2-  Modul 

Kichik 

guruhlarda 

ishlash; 

3-  Modul 

Kichik 

guruhlarda 

ishlash;  

4-  Modul 

Kichik 

guruhlarda 

ishlash; 

Modul 

dasturini 

yakunlash. 

Har 

bir 

modul 

yakunida 

guruhlar 

o‘rtasida 

munozara 

o‘tkazish; 

Mavzuni 

umumiy 

yakunlash. 

Kichik 

guruhlarning 

erishilgan 

yutuqlarini 

e’tirof etish;  

Mustaqil 

ish 

topshiriqlarini 

tafovutlab 

berish. 

 

 

 

O‘qituvchi  har  bir  modul  yakunida  talabalar  bilan  savol-

javob yoki munozara o‘tkazadi va shu modul yuzasidan tushuncha 

va atamalarni qayd etib yakunlaydi. 

Ma’ruzada  modulli  ta’lim  texnologiyasidan  foydalanish 

talabalarning  zimmasiga  o‘quv  maqsadlarining  yuklanishi  va 

topshiriqlarni  mustaqil  bajarish  orqali  mazkur  maqsadlarga 

erishishga zamin tayyorlaydi. 

Talabalar  faoliyatini  kichik  guruhlarda  ishlash  modul 

dasturi  vositasida  tashkil  etilishi  ular  o‘rtasida  hamkorlik,  o‘zaro 

yordam  vujudga  kelishiga  imkon  yaratadi.  Modulli  ta’lim 

topshiriqlarini  tuzish  va  amalda  qo’llash  mahoratiga  ega  bo’lishi 

lozim.  

Mezonli-mo’ljal olish testlari tahsil  oluvchilarning umumiy 

tayyorgarlik  darajasi,  mazkur  kursning  o’qitilish  sifati,  pedagog-

ning  pedagogik  mahorati,  ta`lim-tarbiya  jarayoni  samaradorligini 

aniqlash maqsadida o’tkaziladi. 

Mazkur test topshiriqlarini tuzish uchun avvalo o’quv kursi 

mazmuni DTS asosida tahlil etiladi, bilim, ko’nikma va malakalar 

aniqlanadi,  ularni  aniqlash  uchun  topshiriqlar  majmuasi  tuziladi, 

mazkur  topshiriqlar  test  topshiriqlariga  aylantiriladi  va  sinov 

o’tkaziladi,  pirovard  natijada  tahsil  oluvchilarning  shu  kursni 

o’zlashtirish darajasi yuzasidan xulosa tayyorlanadi. 

Mezonli-mo’ljal olish test sinovlari orqali tahsil oluvchilar-

ning  bilimlaridagi  bo’shliqlar  aniqlanadi  va  ularni  bartaraf  etish 

yo’llari aniqlanadi. 

Yuqorida qayd etilgan nostandart test topshiriqlarini ta`lim-

tarbiya  jarayonida maqsadga muvofiq foydalanish jarayoni tahsil 

oluvchilarning  o’zlashtirgan    bilim,  ko’nikma  va  malakalarini 

haqqoniy va odilona nazorat qilish va baholash imkonini beradi.