Г. М. Рахматуллаева, Т. Т. Кельдиев русский язык

Упражнение 135. 
Прочитайте, объясняя постановку знаков 
препинания. Составьте схемы предложений.
1. Под голубыми небесами великолепными коврами, блестя 
на солнце, снег лежит; прозрачный лес один чер неет, и ель 
сквозь иней зеленеет, и речка подо льдом блестит (П.). 2. Долго 
при свете месяца мелькал парус между тёмных волн; слепой 
всё сидел на берегу, и вот мне послышалось что-то похожее на 
рыдание (Л.). 3. Хад жи-Мурат остановился, загорелое лицо его 
буро покрас нело, и глаза налились кровью (Л.Т.). 4. Потолки 
были везде расписаны пёстрыми узорами, и небольшие белые 
двери всегда блестели, точно они вчера были выкраше ны; 
мягкие тропинки вели по всему дому из комнаты в комнату 
(М.-С.). 5. Во всём, что наполняет комнату, чув
ствуется нечто 
давно отжившее, какое-то сухое тление, все вещи источают
тот странный запах, который дают цветы, высушенные 
временем до того, что, когда кос нёшься их, они рассыпаются 
серой пылью (М.Г.). 6. В стенах дома, вырываясь через 
открытые форточки, заз венел голосистый звонок, и тотчас 
переплелись в озор ной хор высокие крики школьников: 
кончился урок (Фед.). 7. Я понимал, что выручить нас может 
только случайность: или вода внезапно перестанет прибывать, 
почему
для того 
чтобы

---

110
или мы наткнёмся на этом берегу на эту брошенную лодку 
(Пауст.). 8. Комната, в которую мы вошли, была разделена 
барьером, и я не видел, с кем говорила и кому униженно 
кланялась мать (Кас.). 9. Он боялся, что не сможет надавить 
на гашетку: пальцы дрожали и подла мывались (Б.В.).
Упражнение 136. 
Перепишите, расставляя нужные знаки 
препинания. Раскройте скобки и вставьте пропу щенные буквы.
Старый скрипач (музыкант) любил играть у п..дножия 
памятника Пушкину. Этот памятник стоял в Москве, (в) начале 
Тверского бульвара, на нём написаны стихи и со всех четырёх 
сторон к нему поднимаются мрам..рные ступени. Поднявшись 
по этим ступеням к самому п..ед..сталу, старый музыкант 
обращался лицом на бульвар, к дальним Никитским воротам, 
и трогал смычком стру ны на скрипке. У памятника сейчас же 
собирались дети, прохожие, чтецы газет из мес..ного к..оска 
и все они ум..лкали в ожидан.. музыки потому что музыка
ут..ша..т людей она обеща..т им счастье и славную жизнь. 
Футляр со своей скрипки музыкант клал на землю против па-
мятника он был закрыт и в нём лежал кусок чёрного хлеба и 
яблоко что (бы) можно было поесть когда за хочется.
Обыкновенно старик выходил играть под вечер. Для его 
музыки было полезней что (б) в мире стало тише и темней. 
Старик скучал от мысли что он не приносит людям (ни) какого 
добра и поэтому добровольно ходил играть на бульвар. Там 
звуки его скрипки раздавались в воздух.., в сумрак., и хоть (из) 
редк.. они доходили до глубины человеческого сердца, трогая 
его нежной и му жестве..ой силой, увл..кавш..й жить высш..й, 
прекрасной жизнью. Некоторые слушатели музыки вынимали 
деньги что (бы) подарить их старику но не знали куда их пол о-
жить футляр от скрипки был закрыт а сам музыкант находился 
высоко на п..днож.. памятника, почти рядом с Пушкиным.
Уходил домой поз..но, иногда уже в (пол) ночь когда народ 
становился редким и лиш.. какой (нибудь) случай ный одинокий 
человек слушал его музыку.
(А. Платонов)
Р

---

111
1. Найдите в тексте приложение.
2. Выпишите слова с безударными гласными в корне слова, подбе-
рите к ним родственные слова.
3. Сделайте синтаксический разбор двух последних предложе ний. 
Постройте их схемы.
4. Найдите предложения с обособленными членами.