Gap bo’laklarining konteksdagi o’rnini aniqlash usullarini o’rgatish

Gap bo’laklarining konteksdagi o’rnini aniqlash usullarini o’rgatish

Amaliy mashg‘ulot materiallari

Yuz yosh kirgan va qaddi yoydek egilgan bir qariya hassa tayanib borar edi. Yosh bir yigit u masxara qilib dedi: ­ Ey qariya, ushbu hassa qancha sotib olding? Qariya u darhol javob berdi: ­ Agar uzoq yashasang, sabr qilsang, sen ham shunday hassa tekin berishadi…

• Yuz yosh kirgan va qaddi yoydek egilgan bir qariya hassa tayanib borar edi. Yosh bir yigit u masxara qilib dedi: ­ Ey qariya, ushbu hassa qancha sotib olding? Qariya u darhol javob berdi: ­ Agar uzoq yashasang, sabr qilsang, sen ham shunday hassa tekin berishadi…

Gap bo‘laklarini o‘z o‘rniga qo‘ying

• 1.Gapiga, kattaning, bir, bir, kichikning, kir. 2. Bo‘lsa, ruxsatsiz, eshik, ham, ochiq, kirma. 3. Ozoda, sog‘, desang, yuray, bo‘l. 4. G‘oz, oz, hunaring, maqtanma. 5. Bo‘lmang, uyalib, maqtanchoq, qolasiz.

Menga sendagi ….. yoqadi.

• Menga sendagi ….. yoqadi.
• Men … sovg‘a olishni xohlayman.
• Xorijiy tilni … uchun o‘rganyapman.

“To‘rt taraf” metodi.

• Ushbu metod ifodalangan ma‘lum bir fikrni asoslashga, misollar bilan dalillashga asoslangani bois mavzumiz doirasida quyidagicha foydalanishimiz mumkin

Ko‘ngilda armon qolmasin deb, chilyosin ham qildirishga to‘g‘ri keldi . Ushbu gap eganing ishtirokiga ko‘ra qanday gap?	Nega shunday deyiladi? Fikringizni asoslang.
Shu gapga o‘xshash misollardan kichik matn tuzing.	Asardan olingan parchaga asosan rasm chizing, rasmingiz o‘sha davr hayotidan namuna sifatida ifodalab bera olsin.

Ushbu maqollarni davom ettiriring:
1.Ko‘pdan quyon...	Yuqoridagi gaplarda qaysi bo‘lak tushirib qoldirilganini ayting. Nega aynan shu bo‘lak deb hisobladingiz, asoslab bering.
2.Do‘stlik barcha boylikdan...
3. Tikan zahri..., dushman zahri..
4. Izlaganga tole...
5. Ko‘z..., qo‘l...