1-bosqichda
186. Jamoa shakllanishining qaysi bosqichida jamoa o‘z-o‘zini boshqarishga o‘ta boradi 4- bosqichda
187. Jamoa rivojlanishining qaysi bosqichida А. S Makarenko fikricha, “ayrim o‘zini chetga olib qochuvchi , injiq shaxslarga jamoa “ talab qo‘ya boshlaydi
3- bosqichda
188. Qaysi metod o’qish, o’rganish, reja tuzish, konspekt qilish kabi usullarda amalga oshiriladi?
189. Radio, magnitofon, musiqa asboblari – bu… musiqiy vositalar
190. O‘quv kinofilmlari, diafilmlar, kompyuterlar, magnitofon tasmalari, radioeshittirish, teleko‘rsatuvlar – bu: axborot texnologiya vositalari
191. "Sensor" so‘zi qaysi so‘zdan olingan bo‘lib, "sensus" - "tuyg'u”, "sezgi", "idrok”, “sezish qobiliyati” ma’nolarini anglatadi? Lotincha so’zdan
192. Davlat maktabgacha ta’lim tashkilotlaridagi qisqa muddatli guruhlarga necha yoshdan necha yoshgacha bo‘lgan bolalar qabul qilinadi 3 yoshdan 7 yoshgacha
193. Nodavlat maktabgacha ta’lim tashkilotlaridagi qisqa muddatli guruhlarga necha yoshdan necha yoshgacha bo‘lgan bolalar qabul qilinadi 2 yoshdan 7 yoshgacha
194. Kechki, dam olish va bayram kunidagi guruh necha yoshdan necha yoshgacha bolalar uchun bolalarni tarbiyalash, ta’lim berish, parvarishlash amalga oshiriladi 3yoshdan 7 yoshgacha
195. Kechki, dam olish va bayram kunidagi guruh ko‘pi bilan necha nafar bola bilan to‘ldiriladi? 15 nafar bola bilan
196. Inklyuziv guruh necha yoshdan necha yoshgacha bo‘lgan bolalar uchun o‘ziga xos ehtiyojlari bor bolani jamiyatga moslashtirishni ta’minlashdan iborat ?
2 yoshdan 7 yoshgacha
197. Bitta xonada ko‘pi bilan nechta qisqa muddatli guruh faoliyatini tashkil etishga yo‘l qo‘yiladi? 3ta
198. Mashg’ulotlar jadvalini tuzishda nechta talablar asosida amalga oshiriladi 3ta
199. Ularni yangi bilimlardan xabardor qilish, tevarak-atrofdagi narsa va buyumlar, voqealar to‘g'risidagi bilimlariniv aniqlash va kengaytirishdir. Bu qaysi mashg ‘ulot turidir
200. M.Montesori metodikasi bo‘yicha maktabgacha yoshdagi bolalarni sensor tarbiyalashda nechta maqsadlar nazarda tutilishi kerakligi belgilangan
201. Sensor tarbiya qaysi tarbiyalarning asosi hisoblanadi aqliy, estetik, jismoniy mehnat
202. Pedagogik diagnostika qaysi so ‘zdan olingan v anima degan ma’noni anglatadi
203. Bola maktabgacha ta’lim muassasasiga qatnay boshlaganidan boshlab yurish-turishi 10-15 kunichida me’yoriy holatga qaytadi. Bu adaptasiyaning qaysi turidir? Yengil adaptatsiya
204. Bolaning yurish-turishi yoki emosionalholatidagi o‘zgarishlar 15-30 kun ichida me’yoriy holatga qaytadi.Agar avval unda ozish kuzatilgan bo‘lsa, keyinchalik u o‘z vaznini tiklab oladi. O’rta adaptatsiya
205. Bola qaysi faoliyat orqali o‘z iqtidorini namoyon etadi o’yin faoliyati orqali
206. Bola tug‘ilgandan keyin yashaydigan ilk ijtimoiy muhit bu Oila
207. Maktabgacha ta’lim tashkilotida bolani maktabga tayyorlashning qanday yo‘nalishlari mavjud psixologik
208. Bola hayotining dastlabki 10 yilligi qaysi faoliyat davri hisoblanadi o’yin faoliyatv davri
209. Bolaning o‘yin faoliyati orqali nimani aniqlash mumkin Iqtidorini
210. Tarbiyachilarning asosiy vazifasi bu… bola bilan ishlashning nazariy va amaliy tizimini ishlab chiqish
211. Maktabga tayyorgarlikning aqliy va maxsus tayyorgarligi bu savodxonlikka o’rgatish va egallashi lozim bo’lgan tushunchani shakillantirish
212. Bolada tafakkurning rivojlanganlik darajasi qanday aniqlanadi matematik savollar orqali
213. Tarbiyachining topshiriqlar yuzasidan bolaning javobi yoki shaxsiy fikrlarini tinglay bilishi bu... kommunikativ malakasidir
214. “Bolalar bilan muomalada bosiq, jiddiy bo‘lish” ushbu fikr muallif kim
215. Qaysi ta’lim turida tarbiyachi vaqtini tejashga imkon beradi, natijada pedagogik jarayonning samaradorligi oshadi
216. Bolalarda tez-tez qaytadan kasal bo’lish kuzatiladi. Kasalliklar ba’zi hollarda jiddiy tus olishi mumkin. Bu holatda adaptasiya bir oydan ziyod vaqtga cho’ziladi. Bu adaptasiyaning qaysi turidir Og’ir adaptatsiya
217. Adaptasiyaning noxush holatlarini bartaraf etish uchun ijtimoiy pedagog bolaning necha oyligidan necha yoshga to‘lgunigacha muhitdagi o‘zgarishlarni og‘ir o‘tkazishini inobatga olishi lozim 9 oylida 1,5 yoshga
218. Olim R.Slavin tomonidan kichik guruhlarda hamkorlikda o’qitish nechanchi yilda ishlab chiqilgan 1986-yilda
219. «Birgalikda o’qiymiz» metodi qaysi ta’lim turida ko’proq ishlatiladi hamkorlikda o’qitish
220. Shaxs, bilim, ko'nikma va malaka bu…
221. Tarbiyalanuvchilarga hissiy-og‘zaki ta’sir kо‘rsatish asosida ularda ma’naviy-axloqiy sifatlarni shakllantirishga yо‘naltirilgan bahs bu... munozaradir
222. Faqat kompyuter va texnologik vositalarni qo'llash emas, bu ta’lim samaradorligini oshiradigan faktorlarni tahlil qilish yo‘li bilan umumta’lim jarayonini optimallash usullarini ishlab chiqish bu ...
223. O‘quvchilarga ko‘rsatilgan rasmga va so‘zlab berilgan mazmunga mos savollar tuzishni tavsiya etish orqali muammolarni ko‘ra olish, aytilgan faktlardan xulosa chiqarish metod bu... Qisman izlanish yoki everistika metodi
224. Muayyan bir yosh davriga xos bо‘lgan anatomik, fiziologik (jismoniy) va psixologik xususiyatlar bu... yosh xususiyatlari
225. Tarbiyachi tomonidan mavzuga oid dalil, hodisa va voqealarning yaxlit yoki qismlarga bо‘lib, tasviriy vositalar yordamida obrazli tasvirlash yо‘li bilan ixcham, qisqa va izchil bayon qilinishi bu... Hikoya
226. Odam yashaydigan sharoitdagi barcha tashqi ta’sir tushuniladi. Shu nuqtai nazardan tarbiya tufayli bolani o'zi yashaydigan ijtimoiy sharoitga moslashtirish mumkin bu… Muhit
227. Mashqlar, mustaqil topshiriqlar, amaliy va tajriba ishlari asosida o’quv materialini egallash ko’rinishlari ta’limning qaysi metodidir Amaliy metod
228. Bu metoddan o’z faoliyatida Suqrot ham mohirona foydalangan. Bu qaysi metod suhbat
229. Qaddi - qomat, asab tuzilishi xususiyatlari, teri, soch hamda ko'zlarning rangi, nutq, tafakkur, mehnat, ijod qilish qobiliyati va boshqa iste’dod alomatlari ham nasldan — naslga o'tashi bu...
230. Pedagogik tajriba bu…
231. Bolalarning jismoniy jihatdan tarbiyalashdagi muhim vazifa nerv tizimi gigiyenasidir. Bu vazifani hal etishda nima katta ahamiyatga ega uyqu
232. Bolaning jismoniy kuchini, qo‘llarining qattiqligini, qaddi-qomatining tikligini, ishonchli ko‘zlarni rivojlantirishga xizmat qilib, unda o‘tkir zehn, topqirlik, tashabbuskorlik kabi sifatlarni tarbiyalash bu …
233. “Jamoada 40 ta qobiliyatsiz o‘qituvchi o‘rniga 4 ta qobiliyatli tarbiyachi o‘qituvchi bo‘lgani ma’qulligi haqida gapirgan olim bu... A.S.Makarenko
234. Qaysi olimning asarida pedagogikaga alohida fan maqomi berilgan Komenskiy Buyuk didaktika
235. «Ezgu fikr, ezgu so‘z, ezgu amal» shiori qaysi manbada keltirilgan Avesto
236. Bolaning 3 yoshidan 7 yoshigacha bo‘lgan davri qanday davr deb ataladi maktabgacha yoshdagi davr
237. A.Navoiyning o‘qituvchi (mudarris. ning ma’naviy-axloqiy sifatlari haqidagi fikri uning qaysi asarida bayon etilgan Mahbub ul- qulub
238. Bugungi kunda koinotimiz uchun eng dolzarb tarbiya turini aniqlang
239. Ushbu misralar kimning qalamiga mansub?“Aytsang unutaman, ko‘rsam eslab qolaman, o‘zim bajarib, anglab yetaman”. Kanfutsiy
240. Voqelikdagi muayyan hodisalarning umuminsoniy, ijtimoiy axloqiy, madaniy maʼnaviy ahamiyatini koʻrsatish uchun qoʻllanadigan tushuncha bu… Qadriyat
241. Qaysi mamlakatda maktabgacha ta'lim tizimining 80% dan ortig'i xususiy bolalar bog'chalari va bolalarga qarash markazlaridan iborat Yaponiya
242. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligining tashabbusi bilan 6-7 yoshli bolalarni har tomonlama rivojlantirish,ta’lim-tarbiya berish va maktabga tayyorlash maqsadida qaysi dastur ishlab chiqildi. ,,Ilm yo’li” variant dasturi
243. «Mudarris ota-onasining mansabi, boyligiga qarab bolaga muomala qilmasligi kerak». Ushbu fikrlar qaysi Sharq mutafakkirining qalamiga mansub A.Navoiy
244. “Baxt – saodatga erishish yo‘llari haqida risola”, “Fozil odamla shaxri”, “Fazilatli xulqlar”, “Shaxarni o‘rganish haqida” ta’lim tarbiya haqidagi asarlar muallif kim Abu Nasr Farobiy
245. “Iste’dodsiz o’quvchining o‘zi yo‘q”, Fikrlayapsanmi demak yashayapsan” degan shiorlari va qarashlar qaysi mamlakat ta’lim tizimida yuritiladi
246. Qadimgi yunon olimidan qaysi biri “Tabiat bilan tarbiya bir-biriga o‘xshaydi” deb aytgan Demokrit
247. «Ota-onaning uyi - axloq maktabidir!» g‘oya muallifi kim Logan Genrix Pestolotssi
248. Muammoli ta’lim juda qadim zamonlardan shakllanib kelmoqda. Jumladan, qadimgi Grestiyada muammoli nimadan ko‘proq foydalanishgan savol javobdan
249. Qadimgi qaysi davlatda muammoli bahs-munozaralardan keng foydalanilgan Hindiston va Xitoy
250. Muammoli ta’limni amerikalik psixolog, faylasuf va pedagog Dj. Dyui 1894 yilda qaysi shaharda tashkil etgan tajriba maktabida qo’llagan Chikago
251. Muammoli ta’lim jarayonini nechta asosiy bosqichga ajratish mumkin
3 bosqich: 1)muammoli vaziyat qilish, 2)muammo yechish, taxmin, shakl 3) yechimning to’g’riligini tekshirish
252. Muammoning ilgari to’g’ri deb tan olingan sabablar bilan bog’liqliklarini topish asosida amalga oshiriladi. Muammoni hal etishni qaysi bosqichidir
1- bosqich isbotlash
253. Ta’lim muassasasi nima?
Do'stlaringiz bilan baham: |
