Гибкое сознание

 
За рамками пазлов
 
Но одно дело отказаться от картинки-головоломки, а совсем другое – от возможности,
которая важна для твоего будущего. Чтобы выяснить, как ведут себя люди, когда речь идет
о серьезных вопросах, мы
[15]
воспользовались необычной ситуацией. В Университете Гонконга
весь процесс обучения проходит на английском языке. Занятия ведутся на английском, учеб-
ники – на английском, и экзамены проводятся на английском. Но некоторые абитуриенты вла-
деют этим языком не очень хорошо, так что для них было бы разумно побыстрее принять
какие-нибудь меры.
Когда студенты приезжали записываться на первый курс, мы выяснили, кто из них сла-
боват в английском. И задавали им один ключевой вопрос: если факультет организует курс
совершенствования английского для студентов, вы на него пойдете?

---

К. Дуэк. «Гибкое сознание»
20
Помимо этого, мы измеряли их установки. Мы спрашивали их, насколько они согласны
с утверждениями типа: «Человеку дано определенное количество интеллекта, и он немногое
может сделать, чтобы изменить это положение». Люди, которые соглашались с этим суждением,
имели установку на данность.
Те же из студентов, кто имел установку на рост, соглашались с другим утверждением:
«Человек всегда может изменить уровень своего интеллекта».
Позже мы посмотрели, кто из них сказал «да» на предложение о проведении курса
английского языка. Студенты с установкой на рост выразили подчеркнутую готовность пойти
на курс. Те же, у кого была установка на данность, не проявили к предложению особого инте-
реса.
Вера в то, что путь к успеху лежит через обучение, подтолкнула студентов с установкой
на рост ухватиться за свой шанс. А те, у кого была установка на данность, не захотели обна-
жать свои недостатки. Они были готовы рискнуть успеваемостью в университете, лишь бы еще
некоторое время продолжать чувствовать себя умными.
Вот так установка на данность превращает подростков в людей, которые не учатся.