«Глагол, ввражающи, мыслите дельные, переходы физические процессы на материале, произведений А. П чехова класиков»

Министерство высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан
Ферганский государственный университет


Филология
(факультет)
Кафедра методики русского языка
(кафедра)
КУРСОВАЯ РАБОТА


по дисциплине (нам) « Современный русский язык»
на тему:
« Глагол, ввражающи, мыслите дельные, переходы(физические процессы на материале, произведений А. П ЧЕХОВА класиков»

Выполнил(а)

студент(ка) группы ________
филологического факультета
_________________________
(Ф. И. О. студента)
Научный руководитель:
_________________________
Фергана – 2023г.
Оглавление
Введение…………………………………………………………………………2
Глава I. Лаконизм как определяющая черта стиля А.П.Чехова……… 4- 5
1.1. Глагольные фразеологизмы в произведениях А.П. Чехова
1.2 .Рассказ содержит три пары резко контрастирующих реплик Очумлова.
Глава II. Глагольная лексика и ее функционирование в художественном
тексте…………...……………………………………………………………….. 5-6
2.1.Функционирование глагольной лексики в рассказе А.П. Чехова
2.2.«Пересолил»…………………………………………………………………. 9-6
Заключение…………………………………………………………………9-10
Списо киспользованной литературы……………………………………………11

Введение
Как говорит Президент Республики Узбекистан Шавкат Мирзиёев, «Для всех нас ясно, что наука, образование, воспитание – это краеугольный камень развития, сила, приумножающая мощь страны и народа. Завтрашний день, будущее Родины неразрывно связаны с системой образования и воспитанием, которое получают сегодня .

В этом году 17 января исполнилось 160 лет со дня рождения Антона Павловича Чехова. В воспоминаниях он писал, что его произведения будут читать 6 - 7 лет. Прошли десятилетия, а Чехов и сегодня - один из любимейших писателей. В своих рассказах автор высмеивает глупость, лень, лицемерие, невежество. Эти человеческие качества присутствуют в людях до сих пор, поэтому рассказы А.П.Чехова остаются актуальными. При этом «Чехов умеет писать так, чтобы словам было тесно, а мыслям просторно», - писал М.Горький.
Актуальность темы исследовательской работы проявляется в том, что в настоящее время возник широкий интерес к изучению рассказов писателя. Своеобразие стиля А.П. Чехова, его художественная манера особенно актуальны в литературоведении. «Чеховская особенность письма, его динамизм и стремление представить в совершенстве картины жизни поражают своей простотой и необычностью», - пишет исследователь М.П. Громов.
Новизна исследовательской работы обусловливается более пристальным вниманием к изобразительным функциям глагольной лексики в рассказе А.П. Чехова «Пересолил», с помощью которой достигается лаконизм сюжетной линии.
Объект исследования - стиль писателя, в частности, одна из характерных его черт –лаконизм.
Предмет исследования - глагольная лексика с точки зрения ее изобразительных функций в художественном тесте.
Материал исследования - рассказ А.П. Чехова «Пересолил».
Гипотеза: приступая к анализу рассказа, я предположила, что глагольная лексика в нем является определяющей по отношению к развитию сюжета, к сюжетной схеме в целом, а также способствует реализации такой черты стиля писателя, как лаконизм.
Цель исследовательской работы: проследить функционирование глагольной лексики в рассказе А.П. Чехова «Пересолил» и показать на этой основе особенности проявления лаконизма.
Для достижения указанной цели в ходе исследования решаются следующие задачи:
- знакомство с научной и критической литературой по поставленной проблеме;
- определение средств достижения лаконизма в рассказе А.П. Чехова «Пересолил»;
- выявление изобразительной функции глагольной лексики в художественном тексте.
Теоретической базой исследования стали «Словарь русского языка» С.И. Ожегова и «Словарь литературоведческих терминов» под редакцией Л.И. Тимофеева, С.В. Тураева
В ходе работы применялись следующие методы исследования:
- описательный: при описании функций глагольной лексики в тексте;
- аналитический: при анализе рассказа «Пересолил» с точки зрения функционирования в нем глагольной лексики.
С целью исследования я использовала такие приемы: наблюдение, описание, анализ.