.
Mehnat faoliyatida:
- Mehnat majburiyatlarini (o‘z-o‘ziga xizmat ko‘rsatish, navbatchilik, ish o‘rnini tartibli saqlash) yaxshi bajarish;
- Bajarilgan ish sifat va natijasi;
- Vazifalarni o‘zaro adolatli taqsimlay olishlari;
- Do‘stona ishlay olishlari;
- Mehnat jarayonida madaniy xulq-arvor qoidalariga rioya qilishlari orqali tarbiyachi bolalarda mustaqillikni, tirishqoqlikni, uyushganlik va javobgarlikni his qilish mas’uliyatini shakllantirishda foydalanadi.
O‘yin faoliyatida: - O‘yinlarda ijtimoiy hayotning ijobiy hodisalarini aks ettirish;
- O‘yinda kelishish;
- Syujetni hamkorlikda aniqlash;
- Rollarni haqgo‘ylik bilan taqsimlash;
- O‘yin tuzilishi mustaqil tayyorlash;
- Syujet mazmunini faol rivojlantirish;
- O‘yinda bir-birini tushunishga erishish;
- Do‘stona munosabatlarni qo‘llab-quvvatlash;
- O‘yinning ma’nosini to‘liq amalga oshirish;
- O‘yinchoq va materiallarni joy-joyiga eslatishlarsiz olib borib qo‘yish;
- O‘yin qoidalariga to‘liq rioya qilish kabi ko‘nikmalar o‘yin faoliyatini muvaffaqiyatli egallaganliklarining ko‘rsatkichi bo‘lib hisoblanadi.
Bolani maktab ta’limiga mazsus tayyorgarligi mehnatda o‘qishga umumiy, psixologik tayyorgarligiga qo‘shimchadir.u bolalarda matematika, ona tili kabi o‘quv fanlarini o‘rganishi uchun zarur bo‘lgan maxsus bilim, ko‘nikma va malakalarning mavjudligiga ko‘ra aniqlanadi. Maktabgacha ta’lim muassasalarida bolalarda eng oddiy matematik tasavvurlarni tarkib toptirish, nutqni o‘stirish, o‘qish va savodni egallashga tayyorlanish yuzasidan o‘tkaziladigan jadal ish bolalarni maktabda o‘qishga maxsus tayyorlashning zarur darajasini ta’minlaydi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
