Grades Hours Dates

Active 
3. Mickela Malozzi is travelling around the world.
Active 
4. Tashkent was devastated by the earthquake. 
Passive 
5. Independent Square is the heart of Uzbekistan.
Active 
6. Samarkand was ruled by Amir Timur in the 14th century. 
Passive 
7. Tamerlane’s two sons and two grandsons were also buried in the mausoleum. 
Passive 
8. Samarkand is known for different types of bread. 
Passive 
Activity 2 This activity is for practicing pupils’ grammar knowledge. Pupils’ will put the correct form of 
the verbs in the gaps paying attention to the active and passive forms rules. 
1. came 
2. prohibited 
3. lost 
4. understand 
5. was taken 
6. was called 
7. was asked 
8. was announced 
9. was pronounced 
10. was written 
11. eat 
Activity 3 Pupil’s read the words and phrases related to the word motherland. And they make up 
sentences using the vocabulary. 
Activity 4 Read the poem and match the underlined words with the following definitions. 
1. Admire (someone or something) deeply
respect 

---

2. Notice the loss or absence of
miss 
3. A district of Jizzakh Region in Uzbekistan
Bakhmal 
4. The place where a person was born
birthplace 
5. A young sheep
lamb 
6. People or animals that are easy to love
adorable 
7. Person who doesn’t want to change attitude or postion
stubborn 
8. A variety of ovens in Uzbekistan
tandoor 
9. A feeling of expectation and desire for a certain thing to happen 
hope 
Activity 5 Pupils’ will discuss the following questions in the group. 
1. Why do people admire Muhammad Yusuf’s poetry? 
2. How many poems by Muhammad Yusuf did you learn by heart? 
3. How can you express your feelings about your motherland? 
4. How can you contribute to the development of Uzbekistan? 
5. How can you describe your birthplace? 
Activity 6 Make a required list. 
A. List of words related to the topic “My motherland My pride” (10 words) 
B. List of descriptive adjectives (10 adjectives)