Ish bosqichlari
va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
О‘qituvchi
|
Talaba
|
I bosqich о‘quv mashg‘ulotiga kirish – da’vat bosqichi (10 minut)
|
1.1 Talabalarga Inklyuziv ta’lim tizimida kadrlarni tayyorlash siyosati. Inklyuziv ta’limda samaradorligini oshirishda maktablararo katnab yuruvchi o’qituvchining urni va roli haqidagi ma’ “Klaster” strategiyasi yordamida yoritib berish topshirig‘ini beradi.
1.2 Ba’zi Talabalarning bajargan ishlari eshitiladi. (1-ilova)
1.3 Mavzuning nomlanishi, maqsad va kutilayotgan natijalarini bayon etadi.
|
1.1Etuvchi tomonidan tarqatilgan tarqatma “VENN” diagrammasi asosida ma’lumotlarni yozishadi.
1.2 Talabalar о‘z fikrlarini boshqalari bilan о‘rtoqlashishadi.
1.3Tinglashadi, yozib boprishadi.
|
II bosqich Asosiy – anglash bosqichi (50 minut)
|
2.1 Mavzu bо‘yicha ma’ruza matnini tarqatadi, uning rejasi va asosiy tushunchalari bilan tanishtirishni taklif etiladi. (2-ilova)
2.2 Taqdimot texnologiyasi yordamida asosiy nazariy ma’lumotlarni bayon etadi. Mavzuning asosiy tushunchalarini ajratib kо‘rsatadi, har bir о‘quv birligi bо‘yicha hulosalar qiladi.
|
2.1. Slaydilar, savol – javoblarda ishtirok etishadi.
2.2 Taqdim etilayotgan muhim chizma va jadvallarni о‘z daftarlariga qayd etib borishadi.
|
III bosqich yakuniy – fikrlash bosqichi (20 minut)
|
3.1 Inklyuziv ta’lim tizimida kadrlarni tayyorlash siyosati. Inklyuziv ta’limda samaradorligini oshirishda maktablararo katnab yuruvchi o’qituvchining urni va roli haqidagi tushunchalar beriladi.
3.2 Mavzu bо‘yicha aniq ma’lumotlarni shakllanmagan qismlarini qayta tushuntiradi.
|
3.1.Topshiriqlarini tо‘ldirishadi.
3.2shiriqni yozib olishadi.
|
