Халқ таълими вазирлиги

 ROLE PLAY 
 
 
Classroom activities in which pupils take the roles of 
different participants in a situation and act out what 
might typically happen in that situation. For example, to 
practise how to express complaints and apologies in a 
foreign language, pupils might have to role-play a 
situation in which a customer in a shop returns a faulty 
article to a salesperson. 
 SCANNING 
A type of speed reading technique which is used when 
the reader wants to locate a particular piece of 
information without necessarily understanding the rest 
of a text or passage. For example, the reader may read a 
chapter of a book as rapidly as possible in order to find 
out information about a particular date, such as when 
someone was born. Scanning may be contrasted with 
skimming or skim reading, which is a type of rapid 

---

118 
reading used when the reader wants to get the main idea 
or ideas from a passage. For example, a reader may 
skim-read a chapter to find out if the writer approves or 
disapproves of something. 
 SECOND LANGUAGE 
ACQUISITION 
(SLA) 
(in applied linguistics) the processes by which people 
learn or acquire a second or foreign language. These 
processes are often investigated with the expectation that 
information about them may be useful in language 
teaching. 
 SELF-CORRECTION 
Correction by a learner of her/his own mistakes – 
usually possible only in the case of post-systematic 
errors. 
 
 
 SIMULATION 
 
Classroom or training activities which reproduce or 
simulate real situations and which often involve 
learners/participants in playing roles and group 
discussion in order to solve a problem or complete a 
given task. They are given instructions to follow (for 
example, an employer- employee discussion over wage 
increases in a factory). The participants then make 
decisions and proposals. Consequences are “simulated” 
on the basis of decisions the participants take. They later 
discuss their actions, feelings, and what happened in a 
debriefing session which generally follows the 
simulation proper.