Hayot faoliyati xavfsizligining madaniyatini shakllantirish asoslari

Parametrlar bo'yicha hayot faoliyati xavfsizligi madaniyati tarkibi - faoliyatning 
tarkibiy qismlari 
Komponentlar 
faoliyati 
Talabalarning xavfsizlik madaniyati mazmuni 
Turtki(motivatsiya) 
Zararli va xavfli omillarni oldindan bilishga va oldini olishga intilish, 
eng kam yo'qotishlarni bartaraf etish (agar oldini olishning iloji 
bo'lmasa), zararli va xavfli omillarning salbiy oqibatlarini 
kamaytirish. Xavfsizlik to'g'risidagi bilimlar tizimini o'zlashtirishga 
intilish, amaliy tajribani, xavfsiz hayot uchun shaxsiy fazilatlarni 
takomillashtirish, qoidalar va xavfsizlik standartlarini ijodiy mustaqil 
qo'llash, xavfli vaziyatlarda o'zini tuta olishga tayyorlikni oshirish. 
bilim, 
vakillikni 
tasavvurlash 
Hayotning zararli va xavfli omillari turlari, ularning paydo bo'lish 
sabablari, odamlarga ta'sirining tabiati, xavfli va zararli omillar bilan 
duch kelgan odamlarning tipik xatolari, zararli va xavfli omillarni 
oldini olish va bartaraf etishdagi harakatlarning mazmuni va ketma-
ketligi to'g'risida ishonchli ilmiy bilimlar tizimi. zararli va xavfli 
omillarning salbiy oqibatlarini kamaytirish yo'llari to'g'risida. 
Xavfsizlik haqidagi o'zlarining va boshqalarning amaliy tajribasidan 
kelib chiqadigan kundalik bilimlar va g'oyalar to'plami. 
Hayotning xavfli va zararli omillarini oldini olish va bartaraf etish 
usullariga yo'naltirilgan badiiy va estetik tasvirlar, tasvirlar, his-
tuyg'ular, insonning xavfli vaziyatlarda muvaffaqiyatli va 
muvaffaqiyatsiz harakatlari tajribasini aks ettiradi. Falsafiy, axloqiy, 
psixologik, huquqiy, tabiatshunoslik, politexnika, estetik, ekologik, 
valeologik, tibbiy, iqtisodiy, siyosiy, harbiy, kasbga yo'naltirish, 
xavfsizlikning jismoniy, axborot jihatlari haqida bilimlar. 
ko'nikmalar, 
ko'nikmalar, 
amaliy tajriba 
Xavfsiz hayotga tayyorlikni o'z-o'zini takomillashtirish uchun 
maqsadlarni belgilash qobiliyati: xavf va xavfsizlik to'g'risida 
bilimlarni to'ldirish qobiliyati: zararli va xavfli omillarning ta'sirini 
oldindan bilish va oldini olish qobiliyati: xavfni va zararni sezish 
qobiliyati: ovqat pishirish, vositalarni tanlash va ishlatish qobiliyati. 
xavfning tabiati: zararli va xavfli omillarning salbiy oqibatlarini 
kamaytirish qobiliyati: xavfli va ekstremal vaziyatlarda to'g'ri harakat 
qilish qobiliyati: xavfsizlikni ta'minlashda atrofdagi odamlardan 
yordam olish qobiliyati: xavfli vaziyatlarda boshqa odamlarga 
yordam berish qobiliyati: xavfsizlikni ta'minlashda atrofdagi 
odamlardan yordam olish qobiliyati: xavfli vaziyatlarda boshqa 
odamlarga yordam berish qobiliyati: xavfsizlikni ta'minlashda 
boshqalarning tajribasidan o'rganish qobiliyati: xavfsiz xulq-atvor 
tajribasi bilan bo'lishish qobiliyati. Falsafiy, axloqiy, psixologik, 
yuridik, tabiiy fanlar, politexnika, estetik, ekologik, valeologik, 
tibbiy, iqtisodiy, siyosiy, harbiy, kasbga yo'naltirish, xavfsizlikning 
jismoniy, axborot jihatlari to'g'risidagi bilimlarni oddiy, qiyin, xavfli 
va xavfsiz sharoitlarda qo'llash tajribasi. ekstremal holatlar. 
yaratish 
Xavfli vaziyatlarning nomuvofiqligini mustaqil tahlil qilish tajribasi, 
ma'lum sharoitlardan kelib chiqqan holda yangi xavfsizlik 
vositalarini birlashtirish, xavfsiz sharoitlarni tubdan yangi 
yondashuvlar, strategiyalar va vositalarni ishlab chiqish. Kognitiv va 

---

185 
amaliy xavfsizlik muammolarini bevosita xavfli va ekstremal 
vaziyatlarda va halokat bilan kurashish bilan o'zaro aloqada ijodiy 
ravishda hal etishga tayyorlik. 
o'zligini boshqara 
olish, nazorat 
qilish 
Zararli va xavfli omillarni oldini olish va bartaraf etishda etarlicha 
bosqichma-bosqich va prognostik o'zini o'zi boshqarish, xatolaridan 
saboq olish, xavfli vaziyatlarda o'zini tutish tajribasidan o'rganish. 
Faoliyat jarayonida hayot faoliyati xavfsizligi madaniyatining turli elementlarini 
o'zlashtirish asosida shaxsning xavfsiz hayotga tayyorligini takomillashtirish jarayoni sodir 
bo'ladi. Hayot faoliyati xavfsizligi madaniyati timsolning shaxsiy shaklini oladi. Bunday 
holda, alohida tarbiya mazmunini amalga oshirishning oxirgi bosqichi (uch bosqichdan: 
loyiha, jarayon, natija) haqida gapirish mumkin. Hayot faoliyati xavfsizligi madaniyatini 
tarbiyalash talabalar shaxsiyatida shakllangan bo'lib, ularning tarkibiga qadriyatlar, shaxsiy 
ma'no, qobiliyat, qarashlar va e'tiqodlar, shaxsiy fazilatlar kiradi.
Parametr nuqtai nazaridan hayot faoliyati xavfsizligi madaniyati - shaxsiy fazilatlar - 2-
jadvalda keltirilgan. 
2-jadval